ожливе зниження деяких фізичних і розумових функцій, що виявляється при максимальній напрузі в процесі діяльності. Наприклад, починаючи з 34-річного віку спостерігається деякий спад функціонального рівня розвитку властивостей уваги і сенсорно-перцептивних функцій. p align="justify"> Загалом середня дорослість (25/30- 40 років), згідно Д. Б. Бромлей, характеризується як роки накопичення відносно постійних матеріальних засобів і соціальних зв'язків, лідерство в різних видах діяльності. До 40 років людиною набувається новий статус, який складається з різноманіття його прав і обов'язків у різних сферах життя і діяльності: у суспільстві, на роботі і в сім'ї. Здійснюється попереднє підбиття підсумків життя, можлива криза середини життя. p align="justify"> Р. Гаулд, Д. Левінсон, Д. Вейлант характеризують цю кризу (40-42 року) як вибух, коли виникає відчуття, що життя проходить даремно, з'являються ознаки втрати молодості і погіршення здоров'я. Подібні протиріччя усвідомлюються людиною як розбіжність, гнітюче невідповідність між Я-реальним і Я-ідеальним, між областю готівкового та областю можливого, бажаного. На думку Б. С. Братуся, вихід із ситуації нормативного кризи може бути двояким. Необхідно або знайти шляхи подальшого самовдосконалення і тим самим досягти відповідності між своїми можливостями і мотивами, або змінити смислову орієнтацію в тому напрямку, в якому буде можливо поступальний розвиток особистості. Неможливість усвідомлення цієї альтернативи, за твердженням того ж автора, призводить до аномального розвитку особистості, реактивному подолання сформованого протиріччя. Наприклад, до появи різного роду В«захиснихВ» мотивів, які штовхають до здійснення ложнокомпенсаторной діяльності. Сенс цієї діяльності зводиться до того, щоб В«законсервуватиВ», залишити колишнім внутрішнє протиріччя і тим самим пристосуватися до нього. p align="justify"> Третя фаза періоду зрілості (40/45-50/55 років), як вважає Д. Б. Бромлей, має своїми головними рисами подальше зміцнення системи соціальних ролей з домінуванням деяких з них і ослабленням інших. Людина набуває впевнену життєву позицію і стабільність. Зростають індивідуалізація особистісного розвитку, соціальна відповідальність за мир і реалістичність самооцінки. У 50 років, згідно Р. Гаулд, Д. Левинсону, Д. Вейланту, людина набуває нову рівновагу і прихильність до сім'ї, хоча розвиток особистості ще не закінчене. p align="justify"> Незавершена та професійний розвиток. Накопичено значний професійний досвід, досягнуті індивідуальні вершини у праці, мається творчий потенціал, вкладений та/або вкладений в дану галузь. При цьому професійні домагання, як правило, залишаються стабільними. p align="justify"> Є. А. Клімов описує стадії професійного онтогенезу, які, на наш погляд, відповідають віковому періоду від 25/30 до 50/55 років. Інтернал, вважає автор, - це досвідчений працівник, який може цілком самостійно, все більш надійно і успішно справлятися з основними професійними...
