ustify"> Г? 2 бал - допускає негрубі помилки;
Г? 1 бали - виконав 0,5 завдання вірно;
Г? 0 балів - більше 0,5 завдання виконано невірно;
Г? 0 балів - відмова або невиконання завдання.
Відповідно до даних критеріями нами були виділені три рівня сформованості фонематичного аналізу.
Для високого рівня сформованості фонематичного аналізу характерно: відносна самостійність і активність виконання завдань, спрямованість на звукову сторону мови, елементарні форми звукового аналізу доступні.
Для середнього рівня сформованості фонематичного аналізу характерно: недостатня самостійність і активність виконання завдань, спрямованість на звукову сторону мови недостатня - уявлення про мовної дійсності та її елементах відрізняються нестійкістю, елементарні форми звукового аналізу сформовані частково.
Для низького рівня сформованості фонематичного аналізу характерно: відсутність самостійності і активності при виконанні завдань, спрямованість на звукову сторону мови відсутня , елементарні форми звукового аналізу недоступні.
2.2 Результати експерименту, що констатує
У дослідженні брали участь 10 дошкільнят із загальним недорозвиненням мови дитячого садка № 17 В«СонечкоВ» п. Світанок Аксайського району Ростовської області.
Таблиця 4. Список дітей експериментальної групи
№ п/пІмя ребенкаЛогопедіческое висновок 1Лера Б.ОНР III-IV рівня, стерта форма дізартріі2Данііл В.ОНР III рівня, стерта форма дізартріі3Алена В.ОНР III рівня, псевдобульбарная дізартрія4Сергей Г.ОНР III рівня, стерта форма дізартріі5Маша Д.ОНР III рівня, стерта форма дізартріі6Сергей Д.ОНР III рівня, псевдобульбарная дізартрія7Міла І.ОНР III рівня, стерта форма дізартріі8Тіма К.ОНР III рівня, стерта форма дізартріі9Діма Ч.ОНР III рівня, дізартрія10Максім К.ОНР III рівня, дизартрія
Аналіз кількісних показників виявив суттєві відмінності між групами піддослідних у рівні сформованості навички фонематичного аналізу складу слова.
Таблиця 5. Сформованість навику елементарного звукового аналізу
ЗаданіяВерноНеверно Називання звуку, який міститься у всіх запропонованих словах50% 50% Називання слова із заданим звуком у предложеніі40% 60% Підбір картинок з заданим звуком40% 60% Виділення ударного голосного на початку слова50% 50% Виділення голосного в кінці слова50% 50% В...
