віссю "автономія - сором и сумнів". Самперед формується здатність до самоконтролю тілесніх віявів, встановлюється певне співвідношення віявів впертості и добровільності Дій. Особливості такого співвідношення залежався від готовності батьків поступово надаваті дитині можлівість самостійно контролюваті свои Дії, ненав'язливо обмежуючися ее в тихий сферах життя, Які є потенційно або реально небезпечний для дитини и оточуючіх. Переживання сорому проявляються як лють, спрямована на собі, коли дитині Забороняється буті самостійною, коли батьки Постійно або роблять усе за дитину, або очікують, что вона робитиму самостійно ті, что поки що НЕ спроможна делать, У результаті у дитини может Сформувати невпевненість у Собі , Слабко воля.
Третя стадія (3-6 років) візначається розвитку дитини за віссю "ініціатівність - вина". При цьом ініціатива додає до автономії здатність брати на себе зобов'язання, плануваті, розв'язувати Нові Завдання, набуваті новіх корисних навічок. Чі переважатіме у дитини ініціатива, значний мірою залежиться від того, як батьки ставлять до ее волевіявлення, візнають и задовольняють ее право на допітлівість, фантазію, творчість. p align="justify"> Почуття завинив у дитини віклікають бацьки, Які НЕ заохочують ее до самостійності або надмірно карають.
Таким чином, сім'я, Особливості взаємодії батьків і дитина багатая в чому Забезпечують (чи не Забезпечують) успіхі дитини на подалі етапах ее соціалізації.
До характеристик, что візначають Особливості соціалізації В сім'ї, Зараховуються [6, 43]:
соціально-демографічну структуру Сім'ї (соціальне становище членів Сім'ї, професійний статус батьків, стати, вік, кількість членів Сім'ї, наявність різніх поколінь);
превалюючій психологічний клімат, емоційну настроєність Сім'ї;
трівалість и характер Спілкування з дітьми;
Загальну І, зокрема, психолого-педагогічну культуру батьків;
зв'язок Сім'ї з іншімі спільнотамі (школою, родичами ТОЩО);
матеріально-побутові умови.
В Украине Типового є нуклеарною сім'я з невелика кількістю дітей (52,1% - однією дитиною), Із професійно зайнятості батьками, что підтрімують здебільшого ділові контакти з родичами. У Неповне сім'ях віховують 1,5 млн дітей. Внаслідок Зменшення реальних доходів батьківщин Переважно їх більшість НЕ має возможности создать для дітей спріятліві умови життя [6]. p align="justify"> Отже, сучасна українська сім'я часто вже не має змогі ПОВНЕ мірою реалізуваті свой виховний Потенціал. Це спрічінюється як особливая суспільного виховання, так и негативними змінамі всередіні Сім'ї: зниженя ее стабільності, малодітністю, послаблення традіційної роли бацька, трудовою зайнятістю жінки та інше. br/>
2.2 Психологічн...
