Провівши аналіз результатів застосування методики 1. В«Мотивація навчання у вузіВ», ми отримали наступні результати: 10 чоловік вибрали мотив В«отримання дипломаВ», по 5 чоловік - В«придбання знаньВ» та В«оволодіння професієюВ». br/>
Таблиця 1. Визначення розподілу студентів за результатами застосування методики 1. В«Мотивація навчання у вузіВ»
Мотив Студенти Кількість Відсотки В«придбання знаньВ» 525 В«оволодіння професієюВ» 525 В«отримання дипломаВ» 1050
Представить отримані дані у вигляді діаграми в процентному співвідношенні:
В
Малюнок 1. Визначення розподілу студентів за результатами застосування методики 1. В«Мотивація навчання у вузіВ»
Як видно з малюнка, 50% студентів прийшли до вузу за дипломом, по 25% осіб - за знаннями і професією. p align="justify"> Провівши аналіз результатів застосування методики 2. В«Вивчення мотивів навчальної діяльності студентівВ», ми отримали наступні результати: зі списку найбільшу кількість голосів набрали такі мотиви: стати висококваліфікованим фахівцем - 5 осіб, отримати диплом - 10 осіб, постійно отримувати стипендію - 10 осіб, придбати глибокі і міцні знання - 5 чоловік .
Таблиця 2. Визначення розподілу студентів за результатами застосування методики 2. В«Вивчення мотивів навчальної діяльності студентівВ»
Мотив Студенти Кількість Відсотки Стати висококваліфікованим спеціалістом525Получіть діплом1050Постоянно отримувати стіпендію1050Пріобресті глибокі і міцні знанія525
Представить отримані дані у вигляді діаграми в процентному співвідношенні:
В
Малюнок 2. Визначення розподілу студентів за результатами застосування методики 2. В«Вивчення мотивів навчальної діяльності студентівВ». p align="justify"> Як видно з малюнка, 50% студентів прийшли до вузу за дипломом і стипендією, по 25% осіб - за знаннями і професією. p align="justify"> Отже, психологічними проблемами адаптації студентів у процесі навчання у ВНЗ є:
1) низька мотивація навчальної діяльності,
2) відсутність усвідомленого вибору професії,
) відсутністю самостійності у прийнятті рішень,
) несформованістю почуття відповідальності за свою долю.
Висновок
З огляду на те, що найважливішою особливістю юності є те, що провідною діяльністю тут стає навчальна діяльність, активно поєднується з суспільно корисним, в тому числі і продуктивним, працею, що має велике значення як для вибору професії, так і для вироблення ціннісних орієнтацій, ми показали актуальність вивчення психологічних проблем ад...
