нятих рішень, вміння аргументувати свої укладення, висновки;
В· естетика оформлення результатів проведеного проекту;
В· вміння відповідати на запитання опонентів, лаконічність і аргументованість відповідей кожного члена групи (при груповому проекті).
Вимоги до доповідачу :
Як Ви думаєте, якими характеристиками має володіти людина, щоб провести презентацію на високому рівні?
Ось тільки деякі з них:
В· ентузіазм, p> В· організованість, p> В· настрой на аудиторію,
В· гнучкість, p> В· правильний мова рухів тіла,
В· хороший словниковий запас,
В· різноманітність тону голосу,
В· настрой на досягнення мети. p align=center> Висновки на чолі 2
Таким чином, основна мета глави 2: розробити метод проектів з фізики на тему "Сучасні джерела світла" була досягнута, були продемонстровані результати проектної діяльності вчителя фізики в школі.
Навчилися створювати Web-сайти за допомогою конструктора, розробили методичні матеріали за допомогою Microsoft Word, MS Excel і Microsoft Publisher. br/>
Висновок
У ході роботи над даною курсовою роботою були виконані наступні цілі:
1. Показати можливості використання методів проектів у професійній діяльності вчителя фізики.
2. Розробити метод проектів з фізики на тему "Сучасні джерела світла".
Для того щоб досягти поставлених цілей було розглянуто метод проектів і його роль у діяльності вчителя, а також була проаналізована література в якій розкривається можливість створення методу проектів у діяльності вчителя.
Досягнуто поставлені завдання:
1. Розглянути метод проектів і його роль у професійній діяльності вчителя фізики.
2. Розглянути телекомунікаційний проект і його використання в навчальному процесі;
2. Продемонструвати результати проектної діяльності вчителя фізики в школі. p> Розроблений метод проектів був проведений в МОУ СЗШ п.Кенай в 10 класі.
На проведених заняттях учні розробили презентації та буклети на теми В«Людина і джерело світлаВ» і В«Напівпровідники в житті людиниВ»; розробили з допомогою вчителя модель провідності напівпровідників, а також кросворд (Прикладений CD/sait/вкладка робота учнів). Виконаний учнями проект отримав позитивні відгуки з боку методиста з фізики та інформатики школи п.Кенай.
На основі всього вище викладеного можна сказати, що поставлені цілі і завдання вирішені в повному обсязі.
Література.
В
1. Бочкін А.І. Методика викладання інформатики: Учеб. посібник. -Мн.: Вища. шк., 1998.
2. Варламов С.Д., Сурков В.А. використання Microsoft Office в школі. Історія. Навчально-методичний посібник для вчителів. - М.: В«ІМА-пресВ», 2002. - 111с. p> 3. Ботте Е. Використання Microsoft Office 2000. Спеціальне видання: Пер. з англ.: Уч. Сел. - М.: Видавничий дім «³льямсВ», 2000.-1024с,
4. Гафурова Н.О., Чурилова Є.Ю. Проектний метод у вивченні Power point// Інформатика та освіту. 2002. № 9. - С. 27-30. p> 5. Дьомушкін А.С, Кирилов А.І. Комп'ютерні навчальні програми// Інформатика та освіта. 1995. № 3.-с. 14-19. p> 6. Чечель І. Метод проектів: суб'єктивна та об'єктивна оцінка результатів// Директор школи. 1998. № 4. - С. 7-12. p> 7. Лапчик М.П. Методика викладання інформатики: Учеб. Посібник для студ. Пед. вузів. - М.: видавничий центр В«АкадеміяВ», 2001. -624с. p> 8. Макарова Н.В. Інформатика. 10-11 клас. - СПб: В«ПітерВ», 2001. -304с. p> 9. Цвєткова М.С. Сторіччя проектного навчання. // Інформатика (щотижневе додаток до газети В«Перше вересняВ»). 2002. № 20. - С. 1-2. p> 10. Чечель І. Метод проектів, або Спроба позбавити вчителя обов'язків всезнаючого оракула// Директор школи. 1998. № 3. - С. 11-17. p> 11. Шапарін А.А., Птіцин Г.М. Облік типу пізнавальних інтересів школярів при роботі над проектами з інформатики// Педагогічна інформатика. 1999. № 2. - С. 21-27. p> 12. Шафрін Ю.А. Основи комп'ютерної технології. - 3-е вид., - М.: АБФ, 1998.-656с. p> 13. Шафрін Ю.А. Практикум з комп'ютерних технологій. - М.: АБФ, 1998. -760с. p> 14. Шилова О.М., Лебедєва М.Б., Як розробляти ефективний навчально-методичний пакет засобами інформаційних технологій: Методична лабораторія програми intel. -М.: 2006 р. - 150с. p> 15.Учебно-методичне посібник під редакцією Ябстребцева Е.Н., Розвиток мислення учнів засобами інформаційних технологій.-М.: 2006 г.-160с. br/>
