огою віршованій ритмічної мови виробляються правильний темп мови, ритм дихання, розвиваються мовний слух і мовна пам'ять. Віршована форма завжди приваблює дітей своєю жвавістю, емоційністю, без спеціальних установок налаштовуючи дітей на гру. [32, c.102]
Логоритміка заснована на зв'язку слова, музики і руху, тому виділяються наступні напрямки:
. Зв'язок мови з рухом і музичним ритмом:
) розвиток дихання, голоси, артикуляції;
координація рухів із словом;
виразність рухів і мови;
виховання координації співу з ходьбою.
розвиток уяви і творчих здібностей.
. Розвиток у дітей основних рухів:
) контроль за поставою;
) ходьба різних видів;
вміння орієнтуватися в просторі, правильно виконувати перестроювання;
навички виразного руху;
розвиток дрібної моторики;
. Розвиток у дітей музично-ритмічного почуття:
активізація уваги;
вміння показати характер ритму в русі й мови;
визначення почуття музичного ритму.
Для визначення зв'язку мови з рухом і музичним ритмом дітям пропонується:
) вправи на розвитку дихання, сприяють виробленню правильного діафрагмального дихання, тривалості видиху, його сили і поступовості. Піднятися на шкарпетки, руки потягнути вгору - вдих, опускаючись на повну ступню і ставлячи руки на пояс, тривало тягнути глухий звук з (або ш, ф, х), потім голосні звуки а, о, у, і. p align="justify"> Для визначення розвитку голосу та артикуляції - спів вокалізів: у, о, а, і, вигуків, що виражають радість, біль, гнів, страх: В«А! О! Ах! Ох! Ай-ай-ай! В», Звуки к/г, б/з, в/ф, д/т.
). вправи з промовою, пов'язані з координацією руху (діти стоять у колі - м'яч передається по колу) - кинути м'яч зі словами: В«вгору - собіВ», В«вгору - сусідовіВ» і т. д.
). Дітям пропонують висловити думку запропоновану в тексті англійської дитячої пісеньки в перекладі С. Маршака В«ДурницяВ»
). Для координації співу з рухом можна використовувати танці з співом і хороводи. Наприклад, танець-гра В«До нас гості прийшлиВ» (слова М. Івенса, музика А. Александрова). p align="justify">). До вправ на розвиток творчості відносяться диригування, рухові імпровізації під музику, рухові інсценування пісень, рухово-музичні вправи, в яких на перший план висуваються імпровізація і творчість. Для імпровізації дітям пропонувалися пісня А.Філіпенко В«Ось взяла лисичка скрипкуВ». p align="justify"> Для розвитку у дітей з мовними порушеннями основних рухів добре використовувати вправи, регулюючі м'язовий тонус і вправи...
