еребування за кордоном протягом півроку і довше (навчання або робота) дозволяє досить близько познайомитися з новою культурою і увійти у фазу адаптації. Однак за цей час може виявитися і нездатність людини адаптуватися до мінливої вЂ‹вЂ‹соціокультурному середовищі. Термін перебування за кордоном від одного місяця до трьох найбільш важкий з точки зору подолання культурного шоку. У цей час люди потребують термінової психологічної та соціальної допомоги, контактах із співвітчизниками та спілкуванні головним чином усередині свого земляцтва. p align="justify"> Найкраще в своїй роботі використовувати ігрові методики. На перший погляд, ігрові методики прості і загальнодоступні (22, с.9). p align="justify"> Однак простота ігрових методик ілюзорна. Сувора потреба у професійній тонкощі роботи педагога викликана поєднанням вкрай суперечливих характеристик гри: з одного боку, у грі людина вільна і вільний чинити як заманеться, вибудовуючи будь-яке рішення, але з іншого боку, гра надає шанс дітям проживати таке ціннісне ставлення, яке не надала їм повсякденна конкретна реальність, і цей шанс має бути використаний.
Розглянемо кілька ігрових методик.
1. "Три королівства". Дана гра будується на основі трьох ключових категорій: "гори", "ріки", "озера". Фабула гри полягає в тому, що три короля сидячи на троні спостерігають за ходом гри і оцінюючи рівень знань учнів. Кожен король запрошує учня і каже: "Ти громадянин мого королівства". учні підійшовши до короля повинні сказати по одному факту належить до того чи іншого королівству.
2. "На твоєму місці". Учням дається певне судження, на яке вони мають висловити свою точку зору. Наприклад, "У мене є червона ручка", відповіддю на таке судження може бути "На твоєму місці я взяла синю ручку, адже в зошиті червоною писати не можна". Зазвичай учням пропонуються самі банальні судження, на яких можна відповісти одним реченням. По одному судженню свою думку можуть висловити кілька учнів. З часом висуваються проблеми складніші.
. "Ведмедик". Для початку вибираються чотири учнів. У центрі столу знаходиться іграшка - ведмедик, який одягнений у літній одяг. Учні повинні встати навколо столу і кожен з них повинен подивившись на іграшку сказати у що одягнена ця іграшка. Учні повинні сказати не більше одного речення. Потім можна переодягти іграшку в зимовий одяг і пограти ще раз, з наступного четвіркою учнів. У ході цієї гри повторюється весь пройдений матеріал за темами "Colors", "Clothes".
. "Кому краще?". Ця гра носить філософський характер. Фабула гри полягає в тому, що клас ділиться на дві команди. До столу, на якому лежить двома стопками картки за темою "Професії", підходять по черзі учасники команд. Вони беруть картки з назвами професій і читають вміст картки. Для п...
