викладати свою точку зору, нетрадиційно мислити і знаходити нестандартні рішення, підвищує самооцінку.
Основний недолік системи: вона не має гідного продовження в основній школі. Перехід дитини, який займався раніше за такою системою, в традиційну систему навчання може супроводжуватися втратою інтересу до звичайних уроків і зниженням мотивації до навчання. Крім того, система Ельконіна - Давидова спрямована на розвиток теоретичного, понятійного мислення у молодшого школяра і іноді є складною для розуміння батьками. Тому вони не завжди зможуть допомогти дітям. Як і будь-яка розвиваюча система, система Ельконіна - Давидова дуже сильно залежить від спеціальної підготовки вчителя. Якщо вчитель використовує саме ті підходи, які закладені психологами - засновниками даної програми, то навіть слабо мотивовану до навчання дитина буде ходити до школи з радістю, все розуміти (хоча може бути і не з першого разу) і досягне високих результатів. Інакше всі плюси ідеї розвиваючого навчання зведуться до нуля. p align="justify"> Висновок до глави III
Людське мислення - це особлива психічна здатність, пов'язана з можливістю людини вирішувати розумові завдання.
Отже, мислення починається тоді, коли людина відмовляється від прямого досягнення мети, а шукає засоби досягнення мети. Для педагога важливо розчленування мислення на розсудливо-емпіричне і розумно-теоретичне. Розум - це можливість людини класифікувати і групувати всі навколишні предмети і на основі рішення. Розумне мислення - це не угруповання, що не класифікація об'єктів, а пошук в об'єктах деякої системності, в всередині цієї системності - головного і другорядного. p> УМК системи Д.Б.Ельконіна-В.В.Давидова <# "justify"> Система В. Д. Ельконіна - В.В. Давидова складна (особливо математика) і цікава. br/>
Висновок
На підставі вивченої літератури, ми можемо зробити висновок, що в останні роки увагу вчителів все частіше залучають ідеї розвиваючого навчання, з якими вони пов'язують можливість принципових змін у школі. Розвивальне навчання дозволяє формувати в підростаючому поколінні здібності до саморозвитку, до самопізнання, до самовиховання, до самовдосконалення через розкриття їх творчих та інтелектуальних можливостей. p align="justify"> Розвивальне навчання - це цілісна педагогічна система, альтернативна традиційній системі шкільного навчання.
Таким чином, ми можемо виділити дві основні особливості розвивального навчання:
Перша полягає в тому, що розвивальне навчання вибудовується у спільних діях учителів та учнів. Методи і прийоми можуть створюватися прямо на уроці, учні мають можливість вибору певних форм взаємодії. Все це робить технологію багатофункціональною. Розвивальне навчання дозволяє спільно здійснювати навчально-пошукову діяльність, вчитель спрямовує її, спираючись на про...
