в стимулювання підвищення мотивації на уроці.
Завданням даного етапу нашої роботи було підвищення рівня мотивації навчання школярів методами стимулювання підвищення мотивації. p align="justify"> Для вирішення даної задачі нами впроваджувалися в процес навчання методи стимулювання підвищення мотивації на уроці. У 6А класі застосовувалися емоційні методи стимулювання підвищення мотивації на уроці, такі як заохочення і осуд; навчально-пізнавальна гра, створення яскравих наочно-образних уявлень; створення ситуацій успіху; стимулюючі оцінювання; вільний вибір завдання. p align="justify"> Тепер докладніше зупинимося на кожному із застосовуваних нами методів:
. Методи заохочення і осуду - до даних методам ми вдавалися в тих випадках, коли потрібно було підсилити позитивні спонукання або, навпаки, загальмувати негативні. p align="justify"> Нами застосовувалися різні види заохочень:
схвалення;
похвала;
підбадьорювання;
довіру;
виставлення підвищеної оцінки;
нагородження. p align="justify"> Заохочення застосовувалося нами для створення позитивного ставлення учнів до навчання. Ми хвалили учнів за правильно виконані завдання, за ініціативу; підбадьорювали учнів коли у них щось не виходило або коли виникали труднощі; надавали довіру тим хто активно проявляв себе на уроці дозволяючи їм приготувати повідомлення або доповіді до наступного уроку а також нагороджували учнів за досягнення . У якості нагород нами використовувалися наклейки з персонажами мультфільмів. p align="justify"> Осуд нами використовувалося в крайніх випадках, що б не сформувати негативного ставлення учнів до вчителя і до вчення в загальному. Ми використовували такі види осуду як зауваження (вказівка ​​на недоліки); осуд; догану (суворе зауваження). p align="justify"> Ми враховували, що ефективність заохочень і осуду дітей може бути досягнута за певних умов. Учитель повинен бути твердим і послідовним у своїх вимогах, головне їх пред'являти розумно і рахуватися з інтересами школярів. Учні дуже позитивно реагували на похвалу і схвалення, це викликало у них прагнення до нової діяльності, підвищувалася активність учнів на уроці. На осуд більшість учнів реагували адекватно, намагалися виправити помилки і усунути всі недоліки. За допомогою осуду також контролювалася дисципліна на уроці. У класі були учні, які негативно реагували на зауваження, відмовлялися виконувати завдання та вимоги вчителя. p align="justify">. Другий метод стимулювання підвищення мотивації на уроці, який ми використовували в 6А класі - це навчально-пізнавальна гра. Ці ігри вносили в навчальний процес елементи цікавості, допомагали зняти втому і напругу на уроці. У процесі гри на уроках учні непомітно для себе виконували різні вправи, де їм доводилося порівнювати, виконувати арифметичні дії, тренуватися в крас...
