ються рухливі ігри з відповідними рухами. Заняття цього типу включають знайомі руху, в них ставиться завдання закріпити рухові навички, розвивати фізичні якості в мінливих ситуаціях. p align="justify"> Сюжетні заняття (руховий розповідь) підвищують інтерес дітей до рухів. Сюжетні заняття з фізичної культури також складаються з трьох частин: підготовчої, основної та заключної. p align="justify"> Підготовча частина підвищує емоційний стан дітей, активізує їх увагу, готує організм до майбутньої навантаженні. У цій частині заняття створюється ігрова мотивація і ставиться ігрова задача. Але на деяких заняттях мотивування рухової діяльності, заснована на грі, переноситься і на початок основної частини, а залучення дітей до виконання вправ носить опосередкований характер: музичний супровід, звучання бубна, що нагадує знайомі вправи, та ін
В основній частині заняття у дітей формують навички виконання рухів, розучують і закріплюють їх, розвивають фізичні якості, координаційні здібності. Для цієї частини заняття характерна кульмінаційна насиченість сюжету. p align="justify"> У заключній частині заняття відбувається поступовий перехід від посиленої м'язової діяльності до спокійного стану, триває спілкування дітей з ігровими персонажами, малюки налаштовуються на самостійну гру.
Змішані заняття складаються з гімнастичних вправ (стройові, загально-розвиваючі вправи, основні рухи) і рухливих ігор. Гімнастичні вправи з дітьми раннього дошкільного віку проводяться у формі ігрових вправ [11]. p align="justify"> Періодично викладачам корисно проводити контрольні заняття. На них перевіряється рівень рухових навичок і фізичних якостей дітей, виявляються їх схильності та інтереси. У різних типах занять кількість частин і їх послідовність залишаються незмінними і не залежать від змісту заняття, тобто використаних гімнастичних і спортивних вправ, рухливих ігор. br/>
2.2 Підбір фізичних вправ і організація занять з дітьми раннього віку
Руху у дітей дошкільного віку мають свої особливості і з віком змінюються за своїм кількісним і якісним показникам. Добре організована робота з фізичного виховання допомагає кожній дитині швидше освоїти основні рухи. p align="justify"> Однак слід пам'ятати, щось чи інший рух з'являється і формується у одних дітей раніше, у інших - пізніше. Це залежить від індивідуальних особливостей, умов розвитку малюків, впливу дорослих, організації дитячої діяльності і самого процесу виховання і навчання. На другому році життя діти вміють ходити, тримають рівновагу на обмеженою, нерівною, піднесеної поверхні і т. д., здатні виконати кидок, котити небудь предмет, багато повзають і лазять по драбинці-драбині. Однак вони оволодівають основними рухами нерівномірно, тому у навчанні їм необхідна індивідуальна допомога дорослих. p align="justify"> Заняття з фізичної культури в групі раннього віку (1 - 3 роки) передбачають ходьбу (розвива...
