gn="justify"> ПІБ учащіхсяУровень обізнаності в культурі духовної музикіУменіе чути ладову окраскуВоспріятіе музичних проізведенійУровень вокально-хорових навиковУменіе визначити кульмінацію в музичному проізведенііАлексей П.22313Антон В.32324Александр Г.34312Максім К.12213Владімір Р.31323Міхаіл Г.33424Андрей Б. 21211Грігорій З.42421Ілья Г.12233Павел К.13114Александра А.24433Вероніка С.34432Дарья В.13324Екатеріна А.44333Екатеріна Г.12342Елена У.34323Маргаріта І.12223Марія П.33443Марія О.33324Ніна П.24333Наталья К.33442Светлана І.23423Оля М.23323Каріна П. 12334Кіра К.22332 Стартові навички та вміння учнів оцінювалися за такими критеріями:
-якісний повну відповідь;
-повну відповідь, з невеликими недоліками;
-недостатньо повну відповідь;
-неточна відповідь.
Ми виявили 8% учнів (Катерина А., Марія П.) з високим рівнем початкового музичного розвитку;
% учнів (Антон В., Олександр Г., Михайло Г., Григорій З., Олександра А., Вероніка С., Дар'я В., Катерина Г., Олена У., Марія О. , Ніна П., Наталія К., Світлана І., Карина П.) з середнім рівнем розвитку;
% учнів (Олексій П., Максим К., Володимир Р., Андрій Б., Ілля Г., Павло К., Маргарита І., Оля М., Кіра К.) з низьким рівнем розвитку.
На другому етапі було проведено 7 музичних занять присвячених вивченню російської духовної музики.
Були прослухані наступні твори:
Ніч тиха
П. Чайковський. Різдво. Цикл Пори року
П. Чайковський. Достойно є
Д. Бортнянський. Тебе Бога славимо
Д. Бортнянський. Благослови Господь (фрагмент)
М. Березовський. Чи не отверзи мене під час старості (фрагмент)
А. Ведель. Херувимська пісня № 7 (фрагмент)
С. Рахманінов. Богородице Діво, радуйся
С. Рахманінов. Концерт № 2 для фортепіано з оркестром ч. 1 (фрагмент)
П. Чесноков. Чи не промовчимо ніколи, Богородице
П. Чесноков. Благослови душе моя, Господи (фрагмент)
А. Архангельський. Нині відпускаєш (фрагмент)
Є. Азеев. У Царстві Твоїм (фрагмент)
А. Гречанінов. Хваліть Ім'я Господнє
Також були розучені дітьми 3 різдвяні колядки:
Добрий тобі вечір, ласкавий господар
Різдвяне диво
Різдво Христове
Учні, незважаючи на складність творів, з цікавістю слухали їх і жваво брали участь у бесіді.
Ми відзначили найбільший емоційний відгук у дітей ...