ня рефлексії своїх взаємин з дитиною;
формування нових навичок взаємодії з дитиною;
активізацію продуктивної комунікації в сім'ї;
зміна неадекватності батьківських позицій;
гармонізацію стилю виховання.
. Навчання основам реабілітації дітей в домашніх умовах. p align="justify"> У рамках даного напрямку реалізуються проекти представлені в таблиці 3.
Таблиця 3
Проекти навчання основам реабілітації дітей в домашніх умовах
НаіменованіеОсновние методи і форми работиШкола для родітелейЗанятія ведуть соціальні педагоги, психологи, інструктори, вихователі, лікарі, диетсестра. На заняттях використовуються як лекційні, так і інтерактивні форми навчання (ігри, анкети, тренінгові вправи, соціоігровие прийоми та ін), які сприяють активізації діяльності батьків, кращому засвоєнню необхідної інформації та успішному її застосування в домашніх условіяхАван-проектСовместние практичні заняття дітей і дорослих з навчання основам реабілітації дітей з ДЦП в домашніх умовах, які сприяють: - навчання основам діяльності за певним напрямом; - формуванню у батьків В«виховної компетенціїВ» - залучення батьків до конкретних заходам, проведених з їх ребенкомМастер-классСовременна форма проведення навчального тренінгу-семінару для відпрацювання практичних навичок за різними методиками і технологіями з метою підвищення професійного рівня та обміну досвідом учасників, розширення кругозору та залучення до новітніх галузей знань.
Ефективність реалізації такої комплексної програми можна проілюструвати наступними даними.
У результаті аналізу даних первинної діагностики за 2010-2012 рр.. були отримані наступні результати:
. Із загальної кількості дітей надійшли на реабілітацію в РЦ В«Соснова гіркаВ» 53% - мають статус інвалідності. p align="justify">. З них 42% з обмеженим колом спілкування. Коло спілкування переважає з близькими людьми і це в основному діти, які мають статус інвалідності. p align="justify">. 51% дітей із загальної кількості відчувають труднощі в період адаптації. p align="justify">. Розглядаючи параметр В«Уміння знайомитисяВ» у 31% дітей відзначаються труднощі у встановленні контакту. p align="justify">. У 61% дітей спостерігаються труднощі у відносинах з однолітками тому вони не вміють конструктивно спілкуватися.
Таким чином, первинна діагностика показала, що особливої вЂ‹вЂ‹актуальності набуває робота, спрямована на розвиток конструктивних способів спілкування та комунікативних навичок у дітей з ДЦП. Це дозволило педагогам утвердитися в думці про важливість цілеспрямованих занять, про необхідність створення програм для дітей з ДЦП, з урахуванням особливостей і можливостей дітей. p align="justify"> Робота з дитиною логічно передбачає плавну роб...
