увати про те, що ніколи не варто зациклюватися на застосуванні одних і тих же методів на уроці, ізолювавши їх від інших методів, різноманітність прийомів навчання робить процес пізнання більш ефективним.
Бібліографія
1.Бабанскій Ю.К. Педагогіка. М., 1988. p> 2.Бризгалова С.І. Функції та місце проблемного викладу і евристичної бесіди у навчанні старшокласників. Автореферат. М., 1976
3.Баранова С.П., Сластенина В.А. Педагогіка. М., 1986. p> 4.Верзілін Н.М. Про визначення та класифікації методів навчання. Радянська педагогіка. № 8, 1957. p> 5.Гальперін П.Я. Методи навчання і розумовий розвиток дитини. М., Видавництво МДУ, 1985. p> 6.Голант Є.Я. Методи навчання в радянській школі. М., 1957. p> 7.Дзюба М.Т. Виховують значення розмови як навчального методу. Автореферат, А., 1973. p> 8.Крутецкій В.А. "Психологія навчання і виховання школярів" - М.: В«ПросвещениеВ», 1976 - 367с. p> 9.Лернер І.Я., Скаткін М.Н. Про методи навчання. Радянська педагогіка. М., 1973. p> 10.Луначарскій А.В. Учитель, вчися. Учительська газета. № 1, 1924. p> 11.П.І. Підкасистий. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів педагогічних вузів і педагогічних коледжів. - М: Педагогічне товариство Росії, 1998. - 640 с. <
12.Плескацевіч Н.М. Евристична бесіда та її роль в процесі навчання. Мінськ, 1969. p> 13.Проблеми методів навчання в сучасній загальноосвітній школі/За ред. Ю.К. Бабанського, І.Д.Зверева, Е.І.Моносзона. М., 1980. p> 14.Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. М., Учпедгиз, 1940. с. 506
15.Скаткін М.Н. Методологія і методика педагогічних досліджень. М., 1986. p> 16.Ресурси мережі Інтернет:
<
<
<
<
