Міністерство освіти и науки України
Полтавський обласний інститут
післядипломної педагогічної освіти
Кафедра педагогічної майстерності
Випускний робота з тими:
Використання інтерактівніх методів навчання на уроці
Виконала:
викладач математики
ПРОФЕСІЙНОГО гірничого
ліцею м. Комсомольська
Скрипник Світлана Федорівна
Полтава - 2010
Зміст
педагог учень інтерактивний навчання
Вступ
. Суть інтерактівніх методів навчання
2. Використання інтерактівніх методів на уроках викладач ПРОФЕСІЙНОГО гірничого ліцею
Висновки
Список використаної літератури
Вступ
Коженая вчитель обирає свой власний шлях у вікладанні предмету. Альо при цьом, на мою мнение, звітність, пам ятати про слова В.Сухомлінського" Творчість народжується там, де створюється сплав Глибока и міцніх знань з досвідом практичної ДІЯЛЬНОСТІ, Який Склаві в процесі Самостійної роботи«. Завдання шкірного вчителя во время викладання предмету Полягає НЕ позбав у навчанні, а й у віхованні учнів та розвітку їх вмінь спілкуватіся, відстоюваті ВЛАСНА жіттєву позіцію, тоб формуваня актівної ї успішної ОСОБИСТОСТІ. Результати Дослідження американського соціолога ноумен Джеймса з цього питання виявило однозначно. На успішність учнів найбільш впліває сам класний колектив де смороду навчають. Розвиток товаришів, їх успішність та Життєві плани мают пріоритетне значення. У колектіві, Який уміло організованій, КОЖЕН працює на шкірного. На частку викладача пріпадає" дрібнічка»- Допомогті групі вдалину організуватіся на уроках.
Для Нікого Вже НЕ є таємніцею, что Інтерес до знань в учнів падає. З метою успішного розв'язання даної проблеми звітність, в навчально-виховний процесі впроваджуваті Активні та інтерактівні методи роботи, Які актівізують діяльність учнів, розвиваючий їх творче мислення, вміння спілкуватися, розмірковуваті и прійматі решение. Я.А. Коменський позначають: «Якщо навчання дається дитині Важко, то в цьом передусім винні методи, Якими ее навчають». Це положення не ВТРАТИ своєї актівності ї значімості и в наш час. Недаремно таку велику уваг пріділяють Наші педагоги-дидакта вивченню питання ефектівності! Застосування різноманітніх форм и методів роботи у навчально-виховний процесі.
ВАЖЛИВО освітнім Завдання современного педагога є спрямування роботи на розумово Розвиток учнів, что забезпечуватіме Формування їх творчих здібностей, здатність и уміння знаходіті Нові шляхи для розв язання практичних Завдання, творчо застосовуваті набуті знання у своїй Майбутній ДІЯЛЬНОСТІ.
Сучасна школа Стоїть перед прикритися фактом: в умів традіційніх форм та методів навчання школярі, пасивно отрімуючі інформацію, що не вміють здобуваті ее самостійно и застосовуваті ті, что знають. Натомість соціальне замовлення НЕ Тільки України, а й СВІТОВОГО співтоваріства вімагає Перш за все людей, здатн самостійно самовдосконалюватіся. Це нашли відображення и у Доповіді ЮНЕСКО «Освіта: прихований скарб», де проголошу:...
