Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Психосоматичний підхід і модель психосоматичних розладів у дітей та підлітків

Реферат Психосоматичний підхід і модель психосоматичних розладів у дітей та підлітків





ть і концентрація свідомості в разі довільної уваги залежать не від самих предметів, впливів, а від поставленого завдання. У цих умовах, коли увага викликається не зовнішньою причиною, нерідко потрібні зусилля волі для утримання свідомості на об'єкті, для зосередження. Це особливо яскраво виявляється при наявності сторонніх, нових подразників, коли доводитися зосереджуватися всупереч їх дії. p align="justify"> Таким чином, довільна увага є прояв волі, що має свої специфічні особливості підтримки уваги, головна особливість: включення суб'єкта в практичну діяльність. Довільна увага пов'язано з почуттями, переживаннями, минулим досвідом. Проте їх вплив має опосередкований характер, тобто впливає не просто безпосередньо інтерес, а інтерес до мети результату діяльності.

Послепроизвольное увагу - це зосередження на об'єкті в силу його цінності для особистості.

У Послепроизвольное уваги знижується вольове напруження. Воно виникає на основі інтересу, це прояв спрямованості особистості. При Послепроизвольное уваги сама діяльність сприймається як потреба. Послепроизвольное увагу може не тільки передувати будь-якої діяльності, а й виникати в процесі самої діяльності. Послепроизвольное увагу - важливий фактор зняття психічного перевантаження. Необхідно в умовах середньої, вищої школи знімати психічну перевантаження не тільки за рахунок зменшення робочих годин, але і за рахунок психологічних факторів. [14]


2.3 Основні властивості уваги


Концентрація (зосередженість) уваги означає наявність зв'язку з певним об'єктом або стороною дійсності. Концентрація означає, що мається фокус, в якому зібрана психічна або свідома діяльність. Концентрація визначається єдністю 2-ух факторів: 1) підвищенням інтенсивності сигналу, 2) при обмеженні поля сприйняття. Об'єднання цих двох факторів засноване на тому, що інтенсивність уваги і його обсяг обернено пропорційні. Це положення вірно, коли поле сприйняття складається з елементів один з одним не пов'язаних. За наявності смислових зв'язків між елементами полі уваги і сприйняття може бути розширене. p align="justify"> Обсяг уваги - кількість однорідних предметів, які охоплює увага (тобто поле нашої свідомості). Обсяг уваги дорослої людини - 4-5 максимум 6 (7) об'єктів, 2-3 у дитини. Йдеться про незалежні один від одного, не пов'язаних один з одним об'єктах. Кількість знаходяться в полі нашої уваги пов'язаних між собою елементів, об'єднаних в смислове ціле, значно більше. Тому обсяг уваги є величиною мінливою, залежною від того, наскільки елементи пов'язані між собою за змістом. Обсяг уваги залежить від уміння осмислено зв'язувати і структурувати матеріал. [15]

З обсягом пов'язана розподіляється. Говорячи про обсяг можна, з одного боку, підкреслювати обмеженість поля уваги, але зворотною стороною обмеження, о...


Назад | сторінка 16 з 29 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Концентрація уваги учнів у навчально-виховному процесі
  • Реферат на тему: Розвиток уваги як один з чинників успішності навчання дітей з ЗПР
  • Реферат на тему: Розвиток довільної уваги у дошкільнят у процесі ігрової діяльності
  • Реферат на тему: Прояв інформаційної працездатності у процедурі психологічного діагностуванн ...
  • Реферат на тему: Психологічна сутність уваги і його властивості