маленькі діти. Нехай дитина якомога менше перебуває в компанії сторонніх дорослих. p align="justify"> Навіть якщо у дитини немає рідного брата і рідної сестри у нього швидше за все є двоюрідні чи троюрідні родичі. Обов'язково треба підтримувати з ними родинні зв'язки, нехай дитина привчається до шанобливого і ніжному відношенню до всіх членів сім'ї. Пояснити дитині, що навіть якщо немає рідного брата або сестри, у них все ж може бути велика і дружна сім'я. p align="justify"> Не давати дитині собою керувати. Не прагнути по першому побажанню виконувати всі забаганки дитини, навіть якщо є всі можливості для цього. Ряд деяких обмежень принесе лише користь. Дуже важливо виховувати в дитині самостійність. Дати йому можливість частіше допомагати батькам. Так дитина стане відчувати себе впевненіше, він зможе впоратися з будь-якими труднощами в відсутність дорослих. p align="justify"> Нехай дитина зрозуміє, що в житті потрібно вміти не тільки отримувати, але й віддавати щось натомість. Тоді з нього не виросте егоїст або боязкий скромник. Доведено, що діти, які відчувають батьківську любов, завжди стають щасливими, навіть якщо в житті не все йде так, як хотілося б. br/>
Висновки по чолі III
Дефекти поведінки єдиних дітей обумовлюються не біологічними, а соціальними чинниками, це саме те, на що я спиралася, проводячи корекційну роботу з дітьми. Такі діти не будучи хворими і психічно ненормальними, у своїй масі є соціально і педагогічно запущеними, де повинними виявляються погана середу і неправильна постановка виховання, про що свідчать результати тестування і опитувальників. Практика і художня література дають багато переконливих прикладів поганого виховання оточуючих і псування, таким чином, характеру дитини. Якщо ненормальна, потворна середу калічить дитину, створює невдах, нервових людей і т.д., то середовище здорова, пристосована до особливостей дитини, здатна виховати і перевиховати його, зробивши з нього соціально повноцінну особистість. [4, с.1]
Єдині діти потребують соціальних заходи, тобто у створенні біля них здорової фізичної та психічної середовища, яка поступово вела б їх характер до вирівнювання, виправлення, нервову ж систему-до загартовування і заспокоєнню. У цій справі необхідні індивідуально-педагогічний вплив і Психогигиеническое режим, який призначається в кожному окремому випадку. Батьки не повинні перетворювати єдиної дитини в "іграшку", треба по можливості менше з ним "носитися, возитисяВ», не ошпарте його характер, виховувати в колективі дітей, пам'ятаючи, що тільки в спілкуванні з однолітками дитина залишається дитиною. Слід якомога раніше віддавати його в дитячий садок і школу, а не обмежуватися лише домашнім вихованням. У деяких несприятливих випадках неминуча тимчасова ізоляція дитини з сім'ї. Перевиховання самотньо зростаючого дитини проводиться не тільки шляхом індивідуальних заходів, але та...
