/p>
Таблиця 2
Матриця розподілу функціоналу в умовах переходу на ФГОС
Код фун.Функціі управленіяКомплекси задачПСДір.Зам. дир. по УВРРук-ль МОСоц. педа-гогБібліотекарьЗав-хоз01Управленіе стратегіейСтратегіческій планрцпкоамІнноваціонная деятельностьрцпокам02Управление персоналомПодбор персоналацпоркамОценка і аттестацияцрпокамРасстановка персоналацпормкаАдаптація персоналацкпормаОбученіе персоналацпмркоаМотівація і потребностіцрмкапоМетоди управленияцпрмокакаПовышение кваліфікації ППСцрмокапа03Управленіе підготовкою навчально-вихователь-ного процессаЛіцензірованіе освітніх та виховних програм Розробка навчальних ємно. планів Робочі програми Методичні розробки Комплектування контингенту учащіхсярцпокмар цокампоармцпкаоцкамопрцрмопкао04Управление навчально-виховним процессомГрафік навчального процесу Розклад занять Навчальні та виховні заняття Методи навчання і виховання Форми проміжного контролю Методичні об'єднання Підсумкова атестація учащіхсяр цмкопацрмокацпоркацмарцпоркамацмпоркаоацмкпорарцмпокаа05Управление якістю освітнього процессаРеалізація ГОС, ФГОС Критерії атестації ППС Операційний контроль якості Якість робіт і послуг підрозділів Кружкирцпокамапорцмпокацмпоркакацмпоркапокацмпорка06Управление матеріально-технічним снабженіемНорматіви витрат ресурсів Потреби в ресурсах Заявки на ресурси Поставки ресурсів Рух матеріалів на складецпрмокацпрмокаркапопоцрмпокацмапока07Управление інформацією і компьютеризациейТехническое забезпечення Програмне забезпечення Довідково-бібліографічний каталог Телекомунікації і Интернетцрмпокацрмпокацмпоркацпморка08Управление методичним процессомМетодологія освітнього процесу Сучасні освітньо-виховні технології Мультимедійні технології навчання Система відкритої освіти Державні програми освіти Навчально-методичні комплекси та стандартырмцокпоармцкапоармцкапоармцпокармцпокармцпока09Управление організаційно-воспита-котельної діяльно-стьюКлассное керівництво Культурно-масова діяльність Фізкультурно-спортивна діяльність Педагогічна та виховна деятельностьпрмцкамцпоркаоо мцпоркамцпркаоо10Управление дошкільної подготовкойШкола першокласника Робота з ДОУмцпоркамцпорка
Як бачимо, значна частина функціоналу з управління діяльністю Школи, яка входила до кола повноважень директора, перерозподілена на заступників і фахівців. Керівники методоб'єднань виконують обов'язки тільки в межах власного кола компетенції.
Для управління введенням стандартів спочатку була створена Рада з впровадження ФГОС, місія якого полягає в тому, щоб забезпечити координацію дій всього педагогічного колективу, відповідати за інформаційне, науково-методичне, експертне супроводження процесу, затверджувати проекти, плани-графіки змін, стимулювати діяльність працівників, дозволяти можливі конфлікти. Далі було сформовано робочу групу з розробки програми змін і доповнень освітньої системи школи. Керівником робочої групи і координатором стала заступник директора з НВР.
До складу робочої групи були включені заступник директора з виховної роботи, керівники методичних об'єднань, завідувач господарством, соціальний педагог, бібліотекар, представники батьківської громадськості.
Між членами робочої групи були розподілені освітні області (групи освітніх програм, тем), які потім вони аналізували і в рамках яких створювали необхідні документи. Так...
