!) Дрібниць, як відсутність улюбленої іграшки, з якою звик грати і засипати дитина, відсутність «свого» місця за столом і т.д. [43, c. 221]
Батькам необхідно проявляти живий інтерес до успіхів малюка, новим друзям, завданням, які він виконує, і труднощів, які у нього виникають, заохочувати малюка у його успіхи і допомагати в адаптації.
Однак не треба занадто настирливо розпитувати його про те, що відбувалося, коли мама забирає малюка з дитячого саду - він згадає і розповість сам, коли відпочине. Дитина може скучити і по батькам - тому мамі не слід, прийшовши з дитиною, додому, відразу ж кидатися до виконання домашніх справ. Треба дозволити малюкові посидіти на колінах у дорослого, розслабитися від дотиків. Він може потребувати спокійній прогулянці з дорослим, розслаблюючій музики. [44, c. 128]
Найбільш поширений джерело напруги в період адаптації - це публічність, присутність великої кількості чужих людей навколо.
Тому добре, якщо після дня у дитячому садку дитина має можливість усамітнитися, побути в окремій кімнаті, за ширмою, в ляльковому куточку і т.д. Інше джерело напруги - підвищені вимоги до довільної регуляції поведінки, стримування себе. У цьому плані буває корисним для розрядки надавати дитині можливість «побеситься» будинку. [44, c.129]
Рекомендується більше грати з малюком в рухливі емоційні гри. Якщо не розрядити напругу, яка виникає у дитини, що відчуває себе в саду скуто, напружено, то воно може стати причиною невротичних розладів.
Спостерігаючи за малюком, дорослий відчує, які саме заняття після дитячого саду допомагають йому розслабитися, скинути напругу: ігри з братом, прогулянка з мамою, спілкування з домашніми тваринами або активні ігри на подвір'ї. Зазвичай період адаптації закінчується до кінця першого місяця. [41, c. 15]
Аналіз роботи у дитячих дошкільних установах за останні роки показує, що процес звикання дітей проходить дуже успішно. Ступінь адаптації в основному легка і середня. [39, c.122]
Позитивним є і те, що діти раннього віку, а особливо другого року життя, звикають до дитячого саду безболісно. Ці дані дозволяють судити про правильно побудованої роботі педагогічного колективу з організації та проведення адаптації дітей до умов дитячого садка. [11]
Висновки по першому розділі
Адаптація - це пристосування організму до нової обстановки, а для дитини дитячий сад, безсумнівно, є новим, ще невідомим простором, з новим оточенням і новими відносинами.
Від того, наскільки дитина в сім'ї підготовлений до переходу в дитячий заклад, залежить протягом адаптаційного періоду, який може тривати іноді протягом півроку, а також, подальший розвиток малюка. Зміна способу життя приводить в першу чергу до порушення його емоційного стану.
Необхідна умова успішної адаптації - узгодженість дій батьків і вихователів. Ще до вступу малюка в групу вихователям слід встановити контакт з сім'єю.
Завдання вихователя заспокоїти дорослих: запросити їх оглянути групові приміщення, показати шафку, ліжко, іграшки, розповісти, чим дитина буде займатися, у що грати, познайомити з режимом дня, разом обговорити, як полегшити період адаптації.
...
