У свою чергу батьки повинні уважно прислухатися до порад педагога, приймати до відома його консультації, спостереження та побажання. Якщо дитина бачить хороші, доброзичливі відносини між своїми батьками та вихователями, він набагато швидше адаптується в новій обстановці.
Глава 2. Вивчення психолого-педагогічних умов адаптації дітей раннього віку до умов дитячого садка
.1 Діагностичне дослідження адаптації дітей раннього віку до нових умов
На підставі теоретичного матеріалу, в практичній частині роботи проводиться діагностика процесу адаптації дітей до ДНЗ. Дослідження проходило на базі д.с. № 318 м. Єкатеринбург.
Діагностичне дослідження передбачає підготовчу роботу по збору інформації про дитину, її родині, рівні підготовленості до дошкільної установи, про індивідуальні особливості дитини: що йому подобатися, що ні, які його вміння та навички, якої допомоги він потребує, які методи заохочення і покарання прийнятні для дитини.
Робота в діагностичному напрямку забезпечує, перш за все, визначення рівня розвитку дитини, її відповідність нормативним показникам провідних для даного віку ліній розвитку. Отримані результати дозволяють визначити характер психофізичного розвитку кожної дитини - його нормативність, наявність випередження або затримки, як в цілому, так і по окремих лініях.
Існуючі в даний час методи психодіагностики дозволяють виявити ступінь підготовленості дитини до відвідування дитячого саду. Серед усіх методів найбільш затребувані і доступні для застосування методи діагностування підготовленості дітей до дошкільної установи, розроблені доцентом кафедри поліклінічної педіатрії РМАПО Печора К.Л., які проводяться за безпосередньої участі батьків дитини. При цьому використовується метод анкетування батьків і метод математичної статистики і кореляційних залежностей.
Таблиця 1 Психолого-педагогічні параметри, визначення готовності надходження дитини в дошкільний заклад (Печора К.Л.)
№ Питання до матері ребенкаПараметриОценка в баллах1Какое з перерахованих настроїв переважає? Бадьорий, врівноважене дратівливість, нестійке Подавленное3 2 12Как засинає Ваша дитина? Швидко за 10 хвилин Медленно3 13Что Ви робите щоб дитина заснула? Нічого заколисувати, лежу поруч і пр.3 14Какова тривалість сну дитини? Відповідає віком Спить менше норми Сон істотно нарушен3 2 15Какой апетит у Вашого малюка? Хороший Нестійкий, виборчий Плохой3 2 16Просітся чи на горщик? Проситься Ні, але воліє бути сухою Ні, ходить мокрий3 2 17Как відноситься до висаджування на горщик? Позитивно Отріцательно3 18Есть чи негативні звички (смокче палець, розгойдується і пр.?) Ні Є (вказати які саме) 3 19Проявляет Чи інтерес до іграшок, нових предметів вдома і в незнайомій обстановці? Проявляє завжди Проявляє тільки у звичній обстановке3 210Проявляет Чи активність, інтерес при навчанні? Проявляє Недостатньо Чи не проявляет3 2 111Ініціатівен чи в грі? Здатний сам знайти собі справу Грає тільки з дорослими Не вміє іграть3 2 112Ініціатівен чи у відносинах з дорослими? Вступає в контакт за своєю ініціативою Сам не вступає в контакт, але спілкується при ініціативи дорослих Не йде на контакт з взрослимі3 2 113Ініціатівен чи у відносинах з дітьми? Вступає в контакт за своєю ініціативою Сам не вступає в контакт Не вміє спілкуватис...
