, третина, чверть, Осьмушко.
Знаменник: особливий інтерес викликають дробу, знаменники яких кратні 60:, і т.д. цими дробом користувалися астрономи всіх народів аж до XVI століття. Ці дробу також вживалися в обчислювальних завданнях геометрії та алгебри, в теорії музики. З їх допомогою відраховували тимчасові такти, адже не випадково одна хвилина - це частина години, а одна секунда - це частина години.
Цариця: Римляни користувалися дробами, що мали знаменник 12 і називали дріб - унція . Наприклад, замість того, щоб говорити «Я прочитав книги», вони говорили «Я прочитав п'ять унцій книги». Дроби із знаменником 12, ймовірно, з'явилися через ділення року на 12 місяців, яке було прийнято у римлян з часів правління царя Нуми
Чисельник: і в нашому житті без дробів не обійтися, судіть самі. Ось рецепт бабусиної печива. Я зачитаю, а ви запишіть зустрілися дробу в зошит і на дошці.
Взяти третину чайної ложки соди, півчайної ложки солі, три четвертих пачки маргарину, півтори склянки цукру, один і три десятих кілограма борошна. Замісити тісто, викласти його у форму і поставити на чверть години в духовку.
Учитель: ну що ж, хлопці, домашнє завдання у вас сьогодні незвичайне: спекти печиво за бабусиним рецептом. А вийде воно у того, хто з дробом впорається!
Дана дидактична гра розвиває адаптацію учнів своїми особливостями: групове взаємодія, казковість, незвичайність, які, в свою чергу підсилюють мотивацію учнів до вивчення та роботі на уроці.
Менше або більше
Класс_____ 5 ___________________________
ТЕМА : Менше або більше
Актуальна мета: створення умов для формування навичок порівняння чисел
Завдання уроку:
навчальні: закріпити теоретичні знання про порівняння чисел
розвиваючі: розвинути адаптації учнів у ході проведення гри
виховні: формувати навички аналізу та узагальнення
Обладнання: дошка, крейда, картки для самостійної роботи
Тип уроку: вивчення нового матеріалу
Вид уроку: урок-гра
Принципи: науковості, наочності
Особливості гри: групове взаємодія, змагання, наявність правил гри, якісне оцінювання.
Здрастуйте хлопці, сідайте. Сьогодні на уроці ми з вами проведемо гру, яка називається Менше чи більше? На це питання нам належить відповісти на уроці. А що значить відповісти на запитання. Теж саме, що і відгадати загадку. Тому ми на уроці будемо відгадувати загадки. Найголовніша наша загадка - більше чи менше?! Але щоб відгадати цю загадку нам належить розібратися, про що йдеться взагалі. А допоможуть нам в цьому інші загадки.
Людям всім дано від Бога
по одній лише голові!
<...
