фізичним самопочуттям на момент виконання тесту.
У - , М - , Q 1 + , (Е + , N + )
Невисока оперативність мислення, недостатньо розвинений загальний рівень культури, ерудованості (можливо з причин фрустрированности або невисокого рівня освіти). Така людина володіє розвиненою аналітичністю мислення, інтелектуальними інтересами, схильністю до вільнодумства, радикалізму. Відзначається конкретне уяву. (При високих оцінках за фактором Е - схильність до прийняття самостійних оригінальних інтелектуальних рішень; по фактору N - розвинутий практичний інтелект.)
У - , М + , Q 1 - , (Е + , N + )
Невисока оперативність мислення, невисокий рівень загальної культури та ерудиції, критичність і консерватизм у прийнятті нового, знижений інтерес до нових інтелектуальним знанням. Така людина володіє розвиненою уявою, умінням оперувати абстракціями - дана властивість впливає на таку рису особистості, як мрійливість Рішення інтелектуальних завдань утруднено. Високі оцінки за чинникам Е і N компенсують труднощі в ухваленні інтелектуальних життєвих рішень. Висока оцінка за фактором Е і низька - за фактором N характеризують схильність до домінантності і консервативному упертості.
B - , M - , Q 1 -
Невисока оперативність мислення, невміння актуалізувати свої знання, низька загальна культура і ерудованість, консерватизм і критичність у прийнятті нових інтелектуальних знань, знижені інтелектуальні інтереси, конкретність уяви, спрямованість на практичну, конкретну діяльність. (Високі оцінки за факторами Е і N не впливають на інтелектуальні, але загострюють негативні властивості особистості: домінування, життєва спритність, упертість.)
Самооцінка
MD -
MD = 0-3
Занижена самооцінка, зайво критичне ставлення до себе, незадоволеність собою, невжиття себя.
В
MD
MD = 4-8
Адекватна самооцінка, знання себе і своїх якостей, прийняття себе (індикатор особистісної зрілості).
В
MD +
MD = 9-14
Завищена самооцінка, некритичне ставлення до себе, прийняття себе і своїх якостей (індикатор особистісної незрілості).
В
MD, G + , Q 3 + , C + , М -
MD = 4-8
Адекватна самооцінка, соціальна нормативність, емоційно значуща відповідальність поведінки, самодисципліна, самоконтроль емоцій і поведінки, емоційна стабільність і конкретність уяви утворюють симптомокомплекс, характеризує саморегуляцію і зрілість особистості.
6.Самоаналіз за методикою Кеттела
1. Назва тесту: Особистісний тест Р.Кеттела (16ЛФ)
2. П.І.Б.: Мартинчук Людмила Василівна
3. Вік: 33 року
4. Соціальне положення: Тимчасово не працює, студентка заочного відділення, одружена, мама двох дітей.
5. Дата і час проведення тестування: 12.03.2009 р., 12.00
6. Умови тестування: Будинки
7. Мета тесту: експрес діагностика особистості
8. Експлуатаційний матеріал: варіант опитувальника С - скорочений варіант, який слід використовувати в умовах дефіциту часу, що містить 105 питань.
9. Процедура: Час обстеження 25хвилин. Спосіб роботи з опитувальником викладався в інструкції для досліджуваного. Відповіді заносилися на спеціальний опитувальний лист, а потім підраховувалися за допомогою спеціального "ключа".
10. Результати підрахунку: Фактор MD: +8, Фактор А: +7, Фактор В: +4, Чинник З: +8, Фактор Е: +7, Фактор F: +7, Фактор G: +11, Фактор Н: +8, Фактор I: +7, Фактор L: +10, Фактор М: -3, Фактор N: -4, Фактор О: +12, Фактор Q 1 + -6, Фактор Q 2 + -4, Фактор Q 3 : +9, Фактор Q 4 : +9. p> 11. Обробка результатів:
Таблиця переведення з сирих оцінок у стандартні (стіни). Псіхографірованіе. /Span>
Фак-
тори
Стіни
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Низькі
Середні
Високі
...
