ами зовнішнього світу і викликаються ними станами людини. Вони відсилають до деякому властивості об'єкта (предмети, особи), яке стимулює в людині певну психологічну або фізіологічну реакцію.
Здатністю позначати суб'єктивне ставлення володіють афективні слова - тоді, коли ці слова і втрачають свій дескриптивний сенс, а саме при безпосередньої комунікації. Відрив від властивостей референта більш характерний для негативної оцінки. «Остаточний відрив від дійсності перетворює негативну оцінку в лайку ... Лайка висловлює тільки негативне ставлення говорить до об'єкта оцінки (зазвичай до адресата). Вона не потребує ні в основі, ні в критерії оцінки »(Арутюнова 1999:51).
Слід зазначити, що протиставлення суб'єкта / об'єкта в структурі оцінки і суб'єктивність / об'єктивність в її семантиці - явища різнопорядкові. І суб'єкт, і об'єкт оцінки припускають наявність суб'єктивного та об'єктивного факторів, які знаходяться в складній взаємодії (Вольф 1985). Так суб'єкт, оцінюючи предмети або події, спирається, з одного боку, на своє ставлення до об'єкта оцінки («подобається / не подобається»), а з іншого боку, на нормативні, стереотипні уявлення про об'єкт і шкалу оцінок, на якій розташовані властиві об'єкту ознаки. «Норми будуються на зміцненні зв'язку між мотивами оцінки і самої оцінкою. Ставлення до них дає найбільш об'єктивну підставу для ціннісного судження, здатне усунути або послабити роль суб'єктивного фактора »(Арутюнова 1999: 181). Об'єкт оцінки. У свою чергу, також вбирає в себе суб'єктивні (суб'єктно-об'єктні відносини) і об'єктивні (властивості об'єкта) ознаки.
У мовних засобах, яка приписує об'єкту ті чи інші властивості, оцінний і дескриптивний компоненти нерозривно пов'язані і в багатьох випадках нероздільні. Це відноситься як до семантиці окремих слів, так і до цілих висловлювань, що містить оцінку.
Співвідношення суб'єктивного (ідеального) і об'єктивного (дійсного) є основною проблемою, навколо якої розгортаються суперечки про сутність і природу оціночних суджень. В історії вивчення оцінки виділяються два основних напрямів, один з яких спирається на уявлення про те, що провідна роль в оцінці відводиться суб'єкту, який визначає своє ставлення до об'єкта, а інше вважає основним для оцінки властивості об'єкта (Вольф 1985; Арутюнова 1988; Івін 1970) . Незважаючи на те, що ідеї даних напрямків розвивалися переважно у сфері етичних теорій, багато з положення є суттєвими для вивчення оцінки з позицій мови.
Отже, перший напрям знайшло своє найбільш явне вираження в концепціях емотівізм, де оцінне значення розглядається безпосередньо як вираз емоцій суб'єкта, як відношення суб'єкта до об'єкта (Карнап, Айер, Стівенсон, Хаер та ін.) «Емотивність» в даному випадку розуміється дуже широко, оскільки вважається, що практично будь-яке висловлювання містить емотивний аспект; навіть повідомлення про факт щось змінює у психічному стані слухача. І йому наказують відповідні емоційні стани.
В емотивному аспекті оцінки діляться на власні емоції суб'єкта, тобто виражають стану мовця. І емоції, які впливатимуть на співрозмовника. Прихильники емотівізм не відносять «хороше» до властивостей об'єкта, виходячи з того, що ця ознака не належить власне об'єкту.
Автори даного напрямку виключають можливість спору про оцінки, оскільки останні не включають факти. Емотів...
