еричні зміни, а порушення центральної регуляції м'язових рухів. Численні дослідження виявили при реєстрації ЕЕГ наявність ознак патологічної пароксизмальної активності у центральній нервовій системі заїкуватих. При виникненні заїкання у дитини до появи запинок у мові вже формуються, але ще не автоматизуються артикуляторно-дихальні механізми речеобразования. Ймовірно, внаслідок різних шкідливостей (найчастіша причина - емоційний стрес) відбувається зміна взаємовідносин різних рівнів функціональної системи мови, що веде до неузгодженості їх діяльності і до подачі перекрученого сигналу до дії на артікуляторние м'язи, зовнішнім проявом чого є заїкання.
Згідно з цим поданням, запинки в мові, завдяки зворотної аферентації (кинестетической та слухової), що повідомляє дійсні параметри результату дії, з віком перебудовують всю функціональну систему експресивної мови: збуджується система орієнтовного рефлексу, надсилаються додаткові імпульси до моторних центрам промови, безпосередньо не пов'язані з мовною діяльністю. Клінічним вираженням цих процесів є супутні промови руху мімічної і скелетної мускулатури. Поступово формуються патологічно посилені обстановочной аферентації.
У проявах заїкання характерними є також різні порушення мовної і загальної моторики, які можуть бути насильницькими (мовні судоми, тики, міоклонус в м'язах обличчя, шиї) і довільними хитрощами. До хитрощів відносяться допоміжні рухи, до яких вдаються заикающиеся, щоб замаскувати або полегшити своє важке мова.
Відзначається загальне моторне напруга, скутість рухів або рухове занепокоєння, расторможенность, дискоординация або млявість, переключення і пр.
Ще на початку XX В.Е. Фрешельс підкреслював, що «специфічної основою заїкання» є те психічний стан, на підставі якого виникає «свідомість розлади мови».
Н.І. Жинкин, розглядаючи заїкання як розлад мовної саморегуліровкі, зазначає, що чим більше зростає побоювання за результат мови і чим більшою мірою проголошення оцінюється як дефектне, тим сильніше порушується мовна саморегулировка.
Це стан через кілька повторень перетворюється на патологічний умовний рефлекс і виникає все частіше, тепер уже перед початком мовлення. Процес стає циркулярним, так як дефект на прийомі посилює дефект на виході.
Висновки
Заїкання являє собою особливу форму порушення спілкування, в основі якого лежить функціональний розлад речедвігательного механізму. Даний розлад провокується і закріплюється дисгармонійними відносинами в сім'ї і, зокрема, неадекватним ставленням до самого мовному дефекту. Невротична складова синдрому заїкання являє собою надбудову над ядром основного захворювання і визначається як вторинний невроз заїкання (І.Ю. Абелева). Тут особливо слід підкреслити, що заїкання - це, насамперед порушення спілкування, де «ортопедична» сторона (власне дефект мови) часом значно менше психологічної. Підтвердженням тому служить опис багатьма авторами цілого ряду особистісних розладів даного контингенту пацієнтів (Н.М. Асатіані, Ж.М. Глозман, БД. Карвасарский, В.Н. Мясищев, В.М. Шкловський та ін.)
заїкання емоційний пізнавальний вольовий
Глава 2. Порівняльний аналіз пізнавальної і емоційно-вольової сфери у заїкається дітей
