. Дитина в присутності суворого батька тихоня, а при добрій мамі може робити все, що йому заманеться. Особливо погано, коли мати або батько при дітях розпочинають суперечки, зокрема, з питань виховання. Це дезорієнтує дитини, дає йому привід або взагалі не рахуватися з вимогами старших, або легко використовувати батьківські розбіжності.
Щоб забезпечити єдність дій у відносинах з дітьми, батьки домовляються, як вчинити в кожному випадку, що має важливе виховне значення. Спостерігаючи за дитиною, її інтересами і схильностями, батько і мати помічають ті чи інші особливості його характеру і спільно вирішують, як реагувати на них.
Караючи дитину, дорослому потрібно пам'ятати, що з дитиною треба звертатися як з рівним, навіть якщо він скоїв проступок, що вимагає покарання; дитина має право на власну точку зору, нехай він не правий. Слід вислухати його, пояснити в чому дитина був не правий і як потрібно чинити в тому чи іншому випадку. [22]
1.2 Функціональні обов'язки соціального педагога
. Здійснює комплекс заходів щодо соціального захисту, виховання, освіти і розвитку в сфері найближчого оточення: у школі, в сім'ї, за місцем проживання тощо.
. Бере участь у створенні та реалізації регіональних соціально-педагогічних програм.
. Захищає права та інтереси дітей та молоді.
. Забезпечує соціально-педагогічну підтримку та допомогу сім'ї у розвитку і вихованні дитини, виступає їх представником в установі освіти, різних інстанціях.
. Веде роботу з сім'ями соціального ризику.
. Організує облік дітей та молоді, які відчувають труднощі в соціалізації, потребують опіки, знаходяться в експериментальних (умовах) ситуаціях і приймає адекватні заходи по наданню їм соціально-педагогічної допомоги і підтримки.
. Здійснює роботу з профілактики та попередження серед дітей та молоді правопорушень, злочинів, пияцтва та наркоманії.
. Пропагує і сприяє впровадженню серед дітей та молоді, їх сімей здорового способу життя.
. Сприяє становленню та розвитку у дітей та молоді загальнолюдських цінностей, правил поведінки в суспільстві, правил потреби в самовихованні і самоконтролі.
. Надає допомогу дітям та молоді в організації різних видів соціально - значимої діяльності вільного часу, працевлаштуванні, оздоровленні.
. Надає консультативну соціально-педагогічну допомогу батькам, педагогам, дітям та молоді.
. Взаємодіє у вирішенні соціально-педагогічних проблем з органами влади та місцевого самоврядування, громадськими організаціями.
. Підвищує професійну компетентність і майстерність.
Основні напрями в діяльності соціального педагога:
Соціально-педагогічне дослідження з метою виявлення соціальних і особистісних проблем дітей різного віку
Соціально-педагогічна захист прав дитини
Забезпечення соціально-педагогічної підтримки сім'ї у формуванні особистості учня
Соціально-педагогічне консультування
Соціально-педагогічна профілактика, корекція та реабілітація
Сприяння створенню педагогічно орієнтованої середовища для оптимального розвитку особистості дитини
Підтримка соціально цінної діяльності дітей і підлітків
Організаційно-методична діяльність
1.3 Система соціально-педагогічної діяльності соціальних педагогів в школі
Основними напрямками нашої соціально-педагогічної діяльності є:
. Аналітично-діагностичне.
Соціально педагогічна діагностика з метою виявлення соціальних і особистісних проблем дитини: вивчаємо особистість дитини, її індивідуальні особливості, шкільну документацію, медичну карту, житлово-побутові умови, особливості розвитку та виховання дитини, сімейних відносин, освітній рівень сім'ї, виховні ресурси, аналізуємо, систематизуємо отриману інформацію для постановки соціального діагнозу та координації роботи по різних напрямках діяльності. Проводимо моніторинг соціальної ситуації розвитку дитини
. Соціально-правове.
Соціально-педагогічна захист прав дитини - виявляємо і підтримуємо учнів потребують соціально - педагогічної підтримки.
. Консультативне
Соціально-педагогічне консультування учнів, які опинилися в складній життєвій ситуації, їх професійному самовизначенні, предпрофильной підготовці, консультування батьків,...
