и стиснуті в кулачки. Повторюють вправу кілька разів. Сховаємо наші пальчики, сховаємо їх у кулак. А тепер покажемо пальчики, покажемо їх ось так Діти стискають руки в кулачки і кладуть їх на стіл пальцями вниз. Різко распрямляют пальці (рука як би підстрибує над партою) і кладуть долоні на стіл. Потім тут же різко стискають кулачки і знову кладуть їх па стіл. Тільки втомлюватися почнемо, Відразу пальці разожмём, Ми ширше їх розсунемо, Сильніше Напружимо. Діти витягають руки вперед, розчепірюють пальці, напружують їх якомога сильніше, а потім розслабляють, опускають руки і злегка трусять ними. Повторюють чотиривірш кілька разів. Пальці витягнулися дружно, А тепер зчепити їх потрібно. Хто з пальчиків сильніше? Хто інших стисне швидше? Діти зчіплюють випрямлені пальці обох рук (без великого) і, не згинаючи, сильно притискають їх один до одного, затискаючи кожен палець між двома іншими. Потім опускають руки і злегка трусять ними. Повторюють вправу кілька разів. Наші пальці стиснулися тісно. Що таке? Цікаво! Видно, їм прохолодно стало. Їх укро ковдрою. Діти стискають ліву руку в кулачок, а правою обхоплюють його і сильно стискають. Потім змінюють руки, Потім опускають руки і злегка трусять ними. Повторюють вправу кілька разів. Пальці - маленький загін - Бадьоро вишикувалися в ряд. Всі з нашого полку Дістають до стелі. Вправа виконують стоячи. Діти піднімають руки над головою і тягнуться вгору, витягаючи пальці. Ось іде по полю гусак. Він не страшний, ти не трусь. ^ Він тебе зовсім не зачепить, Тільки дзьоб до землі похилить. Діти згинають руку, лікоть опускають вниз, кисть дивиться вгору. Потім згинають руку в зап'ясті, намагаючись долонею торкнутися зап'ястя, лівою рукою трохи натискають на тильну сторону долоні.
7. Діагностика самопочуття дитини раннього віку після хвороби під час перебування в освітньому закладі
Проведення спостереження за самопочуттям дитини після хвороби протягом 5 днів.
Таблиця 22 Дитина Ольга Е.
ДатаОсобенності поведенія08.12.2014Первая тиждень після хвороби. Тривалість хвороби - 3 тижні. Спостерігається підвищена стомлюваність. Відчуває труднощі при засипанні і пробудженні. Обмежується в контактах з дорослим: відвертається, йде і т.д.09.12.2014Наблюдается підвищена стомлюваність. Відчуває труднощі при засипанні і пробужденіі10.12.2014Достаточно активний. Увага в іграх стійке. Емоційний фон високій11.12.2014Актівен в іграх. Сам організовує свою діяльність. Контактен.12.12.2014Актівен. Особливостей поведінці не виявлено.
Таблиця 23 Заповнення листа спостереження за схемою.
ПІБ дитини Ольги Е.Дата 1 день2 День3 день4 День5 деньtстулзевtстулзевtстулзевtстулзевtстулзев36,8нормслизистая розовая36,8нормслізістая розовая36,7нормслізістая розовая36,7нормслізістая розовая36,7нормслізістая рожева
8. Діагностика фізичного розвитку одну дитину (протокол, обробка результатів, пропозиції щодо корекції фізичного розвитку дитини)
Таблиця 24 Протокол обстеження
ФІ дитини Микита А.Возраст: 2,7Показателі фізичного развітіяРезультатПрімечаніеБросок набивного м'яча (1 кг) двома руками з-за голови, з вихідного положення стоя310Недостаточная сила і об'єм рухів (м'яч летить вгору, а не вгору-вперед) Визначення швидкісно-силових якостей при стрибку в довжину з места281не утримує ноги разом відриває ступні від землі на невелику відстань Постава прямаяОпределеніе швидкісних якостей у бігу на 10 м. з високого старта.4,2 секунди
Карта фізичного розвитку дитини (за результатами діагностичного обстеження).
Таблиця 25 Карта фізичного розвитку дитини
ПІБ ребенкаГруппа здоровьяРост Маса Життєва ємність легкіхБег 10 мБросок набивного мячаПрижок у довжину з местаСДС ДС Д С Д С ДС ДНікіта АII889039,21482825,44,223242628
Умовні позначення: С - вересень; Д- Грудень
Висновки за підсумками обстеження:
Під час обстеження рухова активність дитини була достатньою. Відчував деяку напругу при виконанні завдань. Іноді не міг стримати свої рухи і чекати сигналу до дії.
Дитина впевнено ходить, бігає і марширує. Спостерігається деяка дисгармоничность при скоєнні стрибків c місця: ліва нога знаходиться трохи позаду від правої. Тіло нахиляється в сторону.
Спостерігається недостатня сила і об'єм рухів рук: не може направити м'яч прямо при киданні м'яча з-за голови.
Напрямки індивідуальної корекційної роботи з дитиною:
. Розвитку сили ніг і рук
Завдання: Розвивати вміння стрибати на двох ногах на місці, з просуванням вперед, у довжину з місця, відшто...
