огірків, троянд; плакат зі словом «флот», Індивідуальні картки зі словами хлів, щіліну, полк, вовк, стовп, коса, зубр, зображення автомобіля, карта з картинками.
Мовний материал: слова, словосполучень, Пропозиції, Розповідь.
План заняття:
. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ момент.
. Основна частина
. Физкультминутка
. Підсумок заняття, Хід заняття
. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ момент.
На занятті наші очі уважности дівляться на усі (бачать), наші вуха уважности слухають и все чують, голова добрі ... (думає).
Подівіться на картинку, Знайдіть предмет, збережений на картинці, яка знаходиться в 3 -му ряду зверху, 4-ий ліворуч.
Машина.
Правильно. Скільки звуків у Цьом слові?
6 Звуків.
Назвіть їх.
М, а, ш, і, н, а.
Скільки букв?
6 Букв.
Назвіть.
М, а, ш, І, н, а.
Чому ми говоримо звук і, а пишемо букву и?
Тому що жи - ши пиши з буквою і.
Скільки складів у Цьом слові?
Три.
отхлопать рітмічній Малюнок.
Хл - хл - хл.
Добре, що ж ми з вами робілі?
визначавши звуки и букви в слові машина.
Правильно. Як же буде назіватіся наша тема заняття?
Звукобуквенное аналіз.
. Основна частина.
Молодці! А як по-ІНШОМУ можна назваті машину? Вам поможет ізограф, де це слово зображено помощью букв, что входять у Назву цього слова. Яке слово Вийшла?
Автомобіль.
Скільки звуків у Цьом слові?
Дев'ять.
Скільки букв?
Десять.
Чому звуків дев'ять, а звуків десять?
Тому що «ь« Не позначає звуку.
отхлопать рітмічній Малюнок слова «автомобіль».
Хл - хл - хл.
Які автомобілі ві знаєте?
«Москвич», «Волга», «Ока», «Жигулі».
Є ще автомобіль, Який випусуку Ранее и назівався ВІН «Перемога». Інфекцій ми Проведемо Звукобуквенное аналіз слова перемога, в цьом нам поможет казка С. Погорєлова «Вісь Що з буквами трап».
Намалював олівець Галявина, а на ній машину «Перемога», під неї написавши друкованне літерами П о б е д а. (Учень на дошці Викладає слово перемога).
Заглянувши на Галявина їжачок. Сподобав їжакові буква «п». Поставлю, - думає їжак, ее перед своим будинком. Хороші ворота будуть. Взявши букву и Пішов. (Учень, у которого картинка Із збережений їжака прибирає букву «п»).
Прийшов Сонячно ведмідь, скаржітіся ставши: «Немає у мене сегодня. (Обеда - підказалі літери). «Мабуть» - гаркнув ведмідь. Меду б поїсті.
Та на зиму запасти. Вісь, до речі, и обруч для діжкі ». Взявши ВІН букву «о» під мушку и потягнув на пасіку. (Учень, у которого картинка Із збережений ведмедя знімає букву «о», Розбирає значення слів «діжка» и «пасіка»).
На Галявина вістрібнув зайчик. Тремтить, озірається. Налетів з переляку на букву «б». Відскочіла вона, за Горобина впала, а зайчик в ліс втік. (Учень, у которого картинка Із збережений зайця, знімає букву «б»).
прилетів лелека. Побачив смачне слово - їжа. А в траві и вірно - їжа, жаб - скільки хочеш. Пріладнав лелека до букви «е» Палички, Вийшла вилка. Поїв лелека и забравши вилку з собою. (Дитина знімає букву «е»).
Тут прийшов баран. Замекав ображено: «Неправду кажуть, что я дурний. Хіба я дурний? »І бачіть ВІН слово« так ». Розлютівся баран, розбігся, вдарил букву «д» рогами. Вона и розсіпалася на шматочкі. (Дитина знімає букву «д»).
залиша остання буква «а». Стоит одна - однісінька. Що вона без друзів Сказати может только гірко плакати: «А - а - а».
Давайте утішімо букву А, повернемо Їй друзів. «Діти відновлюють слово по буквах біля дошки, на листках з букв розрізної азбуки и записують у зошит: а, так, їжа, біда, обіду, перемога.
Физкультминутка
Мі много працювать, втом, нам нужно відпочіті, мі Проведемо фізкультхвілінку, в цьом нам поможет вірш. Назва которого ві дізнаєтеся склавші слово З першого звуків назв предметів, збережений на картинках (слон, вовк, Їжаки, трам...
