рганізація і методи дослідження
Метою проведення дослідження стало визначення взаємозв'язку мотивації професійної діяльності і уявлень про професії.
Всього в дослідженні взяли участь 50 студентів БДУ, серед яких 25 юнаків та 25 дівчат (середній вік респондентів - 18 років). Дослідження передбачало виконання наступних етапів:
. Підбір діагностичного інструментарію
. Підбір учасників дослідження, подальше їх інструктування.
. Діагностика мотивації професійної діяльності студентів.
. Діагностика уявлень про професії, характерних для юнацького віку.
. Виконання статистичного аналізу, виявлення взаємозв'язку між розглянутими характерітсіка.
Поставлена ??мета визначила вибір діагностичного інструментарію:
1. Диференційно-діагностичний опитувальник (ДДО) розроблений під керівництвом Е.А. Клімовим (модифікація Йовайши).
2. Методика «Мотиви вибору професії»
. Опитувальник «Якорі кар'єри» Е. Шейна (переклад і адаптація В.А. Чикер і В.Е. Винокуровой).
. Метод «Семантичного диференціала»
Диференційно-діагностичний опитувальник (ДДО) розроблений під керівництвом Е.А. Клімовим (модифікація Йовайши).
Методика призначена для відбору на різні типи професій відповідно до класифікації типів професій Е.А. Клімова. Можна використовувати при профорієнтації підлітків і дорослих. Результати опитувальника ДДО показують до якої професійної сфері людина відчуває схильність і проявляє інтерес.
За класифікацією Е.А. Климова всі професії поділяються на п'ять типів: «людина - природа», «людина - техніка», «людина - людина», людина - знакова система »,« людина - художній образ ».
У даній роботі ми використовували методику Йовайши, модифіковану в Хабаровському крайовому центрі зайнятості населення. Дана методика застосовується для оцінки схильностей оптантів до різних сфер професійної діяльності. За цією методикою сферами професійної діяльності є:
. сфера мистецтва («людина - художній образ»);
. сфера технічних інтересів («людина - техніка»);
. сфера роботи з людьми («людина - людина»);
. сфера розумової праці (схильність до розумової діяльності);
. сфера фізичної праці (схильність до рухомий діяльності);
. сфера матеріальних інтересів (виробництво і споживання матеріальних благ).
Інструкція: Вам буде запропоновано перелік положень або питань, що мають два варіанти відповіді. Визначте, якому з варіантів ви віддаєте перевагу, і зафіксуйте це в бланку для відповіді. Якщо ви повністю згодні з відповіддю «а» і не згодні з відповіддю «б», то після відповіді «а» поставте 3 бали, а після відповіді «б» - 0 балів. Якщо ви повністю згодні з відповіддю «б» і незгоди з відповіддю «а» після відповіді «б» ставите 3 бали, після «а» - 0 балів. Якщо ви згодні як з варіантом «а», так і з варіантом «б», то виберіть з них найбільш прийнятну для вас та оцініть його в 2 бали, менш переважний в 1 бал.
Сфера діяльності оптанта містить найбільшу кількість балів - кращий для оптанта. Сфера діяльності містить найменшу кількість балів - відкидаємо оптантом.
Методика «Мотиви вибору професії»
Для визначення мотивації професійної спрямованості була використана методика «Мотиви вибору професії». Піддослідним пропонується наступна інструкція: «Нижче наведені твердження, що характеризують будь-яку професію. Прочитайте і оцініть, якою мірою кожне з них вплинуло на ваш вибір професії. Назвіть цю професію, спеціальність »
Шкала оцінок:
- дуже сильно вплинуло, 4 - сильно, 3 - середньо, 2 - слабо, 1 - ніяк не вплинуло.
Умовні позначення:
«і» - внутрішні індивідуально значимі мотиви;
«с» - внутрішні соціально значущі мотиви;
«+» - зовнішні позитивні мотиви;
«-» - зовнішні негативні мотиви.
Максимальна сума вказує на переважаючий вид мотивації.
Мета опитувальника «Якір кар'єри» - оцінити свої кар'єрні орієнтації (Опитувальник - Додаток В).
Інструкція: використовуючи систему оцінок від 1 (зовсім неважливо) до 10 (винятково важливо), вкажіть наскільки важливим для Вас є кожна з наступних тверджень. Обробка результатів. По кожній з восьми кар'єрних орієнтації підраховується кількість балів. Для цього необхідно, к...
