ету іноземних мов 39%.
3. Для студентів п'ятого курсу педагогічного вузу характерний високий (20%) і нормальний (40%) рівні емпатії, тобто більшість студентів мають досить вираженою емпатією для професійної роботи.
4. Емпатії у студентів п'ятого курсу, як професійне важлива якість педагога виражено більше, ніж у студентів першого курсу.
5. Високий і нормальний рівні емпатії більшою мірою відповідає студентам зі спрямованістю на спілкування, дещо менше - спрямованістю на справу.
. Спрямованість на себе відповідає низькому рівню сформованості у студента професійно-важливої ??якості - емпатії.
Висновок
Розглянувши таке явище як емпатія в різних аспектах її прояву відзначимо, що в психологічній науці вивчення емпатії є складним багаторівневим процесом, який включає в себе емоційні, когнітивні та інтуїтивні сфери людини.
У даній роботі були проаналізовані та узагальнені рівні розвитку емпатії і спрямованості особистості у студентів факультету психології та педагогіки та факультету іноземних мов в кількості 120 чоловік.
У результаті теоретичного дослідження досліджуваної проблеми як професійної якості в цілому підтвердилася актуальність проблеми та необхідність в дослідженнях такого поняття як емпатія.
Емпатія в ієрархії почуттів є найвищим рівнем прояву відносин, а в структурі емоцій - найважливішою реакцією. Проведені дослідження дозволили зрозуміти значимість емпатії у педагогічній та психологічній діяльності.
Виявлена ??в результаті емпіричного дослідження взаємозв'язок: рівень емпатії і спрямованість показала пряму залежність.
Рекомендовано системне систематичне обстеження студентів-психологів на предмет визначення рівня емпатії та спрямованості особистості.
Для емпатійного спілкування характерно безоціночне прийняття одне одного - тільки після цього настає психологічна сумісність. Однак емпатійни проникливість - рідкісне явище серед людей, що підтверджується проведеними науковими дослідженийиями: У багатьох дослідженнях помічено, що в міру свого розвитку людина все більш налаштовується діяти і у зв'язку з цим все менше звертає увагу на те, що відчуває інша людина. Він звертає увагу головним чином на його поведінку. Іншими словами, в міжлюдських контактах велику роль відіграє маска, ніж дійсне емоційний стан [4].
Виходом в сформованій ситуації буде виховання такого гармонійно розвиненої людини, коли емпатичних проникнення в іншої людини буде закономірним результатом розвитку особистості. Наука зібрала багато подібних емпіричних даних, проводячи різні тестування на прояв емпатії. Дана випускна кваліфікаційна робота вносить свій внесок в цю область наукового знання. Але необхідні подальші дослідження для більш глибокого кількісного та якісного аналізу цього феномена.
Список літератури
1. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія/Г.М. Андрєєва.- М., 1997. - 375с.
2. Асєєв В.Г. Психологічне вивчення професійної діяльності)/В.Г. Асєєв//Питання психології.- 1989. - №1.- С. 172-176
. Бодальов А.А., Ковальов Г.А. Психологічні труднощі спілкування та їх подолання/А.А. Бодальов, Г.А. Ковальов//Педагогіка.- 1992. -№5 - 6.- С. 65-70.
. Бодальов А.А., Каштанова Т.Р. Теоретико-методологічні аспекти вивчення емпатії)/А.А. Бодальов, Т.Р. Каштанова//Групова психотерапія при неврозах і психозах.- Л., 1975. - Т. XXXVI.- С. 11-19.
. Бойко В.В. Енергія емоцій у спілкуванні: погляд на себе і на інших/В.В. Бойко.- М., 1996. - 320 с.
. Борисова А.А. Проникливість як проблема психологічного спілкування/А.А. Борисова//Питання психології.- 1990. -№4.- С. 12-18.
. Борисова А.А.Емоціональний вигляд людини і психологічна проникливість/А.А. Борисова//Особливості пізнання і спілкування в процесі навчання.- Ярославль, 1982. - С. 92-96.
. Бурлачук Л.Ф. Психодіагностика: Підручник для вузів/Л.Ф. Бурлачук.- СПб .: Питер, 2005. - 351 с.
. Вартанян Г.А., Петров Е.С. Емоції і поведінку/Г.А. Вартанян, Е.С. Петров.- Л., 1989. - 256 с.
10. Васильєв І.А., Поплужного В.Л, Тихомиров О.К. Емоції і мислення/І.А. Васильєв, В.Л. Поплужного, О.К. Тихомиров.- М., 1980. - 354 с.
11. Василькова А.П. Залежність динаміки сприйняття хворого від рівня емпатії студентів медичного вузу/А.П. Василькова//Ананьївський читання - 2000: Тези науково-практичної конференції.- СПб., 2000. - С. 174-175.
. Вачков І.В. Введення в професію ...
