мету. У даному випадку група розбивається на міні-групи за інтересами, інтелектуальним здібностям для то?? о, щоб більш оперативно виконати всі завдання практичної роботи.
Організація практичних занять подібним чином може використовуватися систематично, бо головне їхнє завдання підтримка інтересу до процесу навчання шляхом впровадження неординарних форм його організації, пожвавлення навчального процесу. При такій організації заняття учнів охоплюється більший обсяг географічної інформації за допомогою різних джерел, і педагог цей процес зможе проконтролювати відразу біля великого контингенту учнів. Великою перевагою такого роду інформаційного ресурсу є те, що він в цілому не може претендувати на особисто-індивідуальний. Кожен учень, беручи участь у його створенні, несе відповідальність за достовірність впроваджуваної інформації. Бо в кінці заняття проводиться комп'ютерне тестування, що складена за матеріалами заняття вчителем заздалегідь.
При проведенні практичних занять з комп'ютерною підтримкою пропонується враховувати наступні загальні рекомендації.
Тема заняття Країна світу або окремий регіон.
Форма навчання - практичне заняття з комп'ютерною підтримкою
Тип заняття-практичне заняття вивчення нового матеріалу і кооперативному створенню інформаційного ресурсу для локальної комп'ютерної мережі по країнах закордонного світу.
Цілі заняття:
- формування та розширення географічних знань по країні (регіону)
- подальший розвиток умінь давати економіко-географічну характеристику країн і регіонів світу, на основі різних джерел географічної інформації;
- вдосконалення умінь комплексного використання карт, підручника, довідкових друкованих матеріалів та інформаційних ресурсів Інтернет з метою відбору та фіксації географічної інформації у вигляді WEB-сторінок;
- формування вміння кооперативного створення інформаційного ресурсу для локальної комп'ютерної мережі
- виховання відповідального ставлення до виконуваної роботи;
- розвиток мислення, пам'яті, індивідуальної рефлексії та ін.
Обладнання: Заняття проводиться в комп'ютерному класі. Комп'ютери повинні бути об'єднані єдиною мережею. Необхідно, щоб на 2-3 учня як мінімум були на один комп'ютер. На всю групу - одне-два скануючих пристрої і один комп'ютер з виходом в Інтернет (на час проведення заняття). Список адрес сайтів Інтернет. Компакт-диски з географії (електронні атласи та енциклопедії). Контурні карти країни (регіону). Рекомендована навчальна і додаткова література для роботи. Завдання до практичного заняття. Інструкція по створенню WEB-сторінок і алгоритм їх створення. Кольорові олівці і лінійки. Калькулятор. Географічні атласи.
Підготовчий етап. Учням заздалегідь повідомляється дата проведення даного практичного заняття. Рекомендується ознайомитися з пропонованим списком літератури і підібрати карти та ілюстрації по країні (країнам регіону). Поділ групи на міні-групи (2-3 людини) здійснюється на практичному занятті, після того як учителем повідомляються завдання, дан інструктаж щодо їх виконання. Це необхідно, щоб враховувати індивідуальні здібності учнів, їх інтерес, слідувати диференційованому підходу в навчанні. Перш ніж створювати колективний інформаційний ресурс на практичному занятті, необхідно, щоб учні вже мали деякі навички роботи з комп'ютером і програмою по створенню WEB-сторінок.
Таблиця 4. Хід практичного заняття з географії з комп'ютерною підтримкою.
Структур травня частини занятіяВремяДеятельность преподавателяДеятельность учащіхсяОрганізаціонний момент10 мін.Сообщеніе: мети заняття. Активізація пізнавальної активності учнів через анонсування майбутньої діяльності. Короткий інструктаж за кожним завданням і створенню WEB-страніцВоспріятіе інформацііВиполнен ие завдань практичного работи80Сообщеніе завдань і інструктаж щодо їх виконання. Індивідуальні консультації (допомога) у створенні WEB-сторінок і контроль за процесом і якістю їх созданія.Учащіеся розподіляються на міні-групи (2-З людини) для виконання одного із запропонованих завдань. Самостійне їх виконання та подання їх результатів у вигляді WEB-страніцОбмен інформаці30Предварітельний перегляд виконаних заданійУчащіеся знайомляться з матеріалами, підготовленими їх іншими учнями за завданнями практичної роботи, представлених у вигляді HTML-сторінок, які попередньо учителем об'єднані в єдиний файл.Блок первинної перевірки знаній10Фіксірованіе результатів тестової перевірки знань і коригування цих знань (робота над помилками) Виконання комп'ютерного тесту за матеріалами практичного заняття
Отже, ми запропонували методи...
