ні батьки.// Початкова школа - 1998 г. - № 5. - С. 89-91.
. Меренков А. Школа і батьки: проблеми взаєморозуміння.- 1997 - № 5. - С. 30.
. Метенова Н.М. Робота з батьками на сучасному етапі розвитку освіти.//Початкова школа.- 2001 - № 8. - С. 57-69.
. Метенова Н.М. Мистецтво хвалити (батьківські збори)//Початкова школа.- 2001 - № 10. - С. 66-73.
. Нікітін Б.П. Ми і наші діти/[Вступ. ст. М.Амосова].- М .: Моск. робітник, 1988. - 223 с.
. Оліфіренко Л.Я. Супутник класного керівника.- М., 1983. - 190 с.
. Рогачова А. Батьківські збори. «Формування в учнів адекватної позитивної самооцінки».// Виховання школярів - 2004 - № 10. - С. 45.
. Осипова М.П. Форми прилучення батьків до педагогічного самоосвіти//Пачатковая школа.- 2009. - №6.- С. 9-11.
. Петрученя І.І., Курбеко І.В. Школа для батьків. Технологія розвитку критичного мислення в умовах взаємодії з батьками//Пачатковая школа.- 2009. - №6.- С. 13-16; №7.- С. 27-32
. Рожков М.І., Байбородов Л.В. Організація виховного процесу в школі.- М., 2001 р - С. 58-65
. Рябов А.Є. Що визначає ставлення батьків до вчителям, які працюють в початковій школі?// Початкова школа - 2001 - № 4. - С. 27-30.
. Семенистий Н.І. Батьківські збори в сільській школі.// Початкова школа - 1998 г. - № 2. - С. 97-99.
. Сивова Т.В. Матеріали до батьківських зборів у початковій школі//Завуч початкової школи - 2004 - № 1. - С. 103.
. Юхновська В.Н. Сім'я і школа. Деякі форми роботи з батьками//Пачатковая школа.- 2009. - №7.- С. 24-26.
ДОДАТОК 1
ДОДАТОК 3
Ме?? Одика: «Вивчення задоволеності батьків роботою освітньої установи»
На батьківських зборах пропонується батькам уважно прочитати перераховані нижче твердження і оцінити ступінь згоди з ними. Для цього батьку необхідно обвести нижче вирази одну цифру, яка означає відповідь, відповідний його точці зору.
Цифри означають такі відповіді:
- абсолютно згоден;
- згоден;
- важко сказати;
- не згоден;
- абсолютно не згоден;
. Колектив, у якому вчиться наша дитина, можна назвати дружним.
3 2 1 0
. У середовищі своїх однокласників наша дитина відчуває себе комфортно.
3 2 1 0
. Педагоги виявляють доброзичливе ставлення до нашої дитини.
3 2 1 0
. Ми відчуваємо почуття взаєморозуміння в контактах з адміністрацією та педагогами нашої дитини.
3 2 1 0
. У класі, де навчається наша дитина, хороший класний керівник.
3 2 1 0
. Педагоги справедливо оцінюють досягнення у навчанні нашої дитини.
3 2 1 0
. Наша дитина не перевантажений навчальними заняттями і домашніми завданнями.
3 2 1 0
. Вчителі враховують індивідуальні особливості нашої дитини.
3 2 1 0
. У навчальному закладі проводяться заході, які корисні і цікаві нашій дитині.
3 2 1 0
. У навчальному закладі працюють різні гуртки, клуби, секції, де може займатися наша дитина.
3 2 1 0
. Педагоги дають нашій дитині глибокі і міцні знання.
3 2 1 0
. У навчальному закладі піклуються про фізичний розвиток і здоров'я нашої дитини.
3 2 1 0
. Навчальний заклад сприяє формуванню гідної поведінки нашої дитини.
3 2 1 0
. Адміністрація та педагоги створюють умови для прояву та розвитку здібностей нашої дитини.
3 2 1 0
. Навчальний заклад по-справжньому готує нашої дитини до самостійного життя.
3 2 1 0
Обробка результатів тесту
Задоволеність батьків роботою навчального закладу (У) визначається як частка, отримане від ділення загальної суми балів всіх відповідей батьків на загальну кількість відповідей. Якщо коефіцієнт У дорівнює 3 або більше цього числа, це свідчить про високий рівень задоволеності; якщо він дорівнює або більше 2, то можна констатувати середні...
