Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Педагогічний моніторинг валеологічної вихованості молодших школярів

Реферат Педагогічний моніторинг валеологічної вихованості молодших школярів





організм, його будову і функціональному призначення кожного органу і частини тіла людського організму, і на цій основі вчити оцінювати стан свого здоров'я.

модуль Здоров'я та навколишнє середовище

Мета модуля: Сформувати поняття про вплив навколишнього середовища на здоров'я людини.

модуль Харчування і здоров'я .

Мета модуля: Сформувати поняття про культуру здорового харчування, про корисні продукти та ролі поживних речовин і вітамінів для здоров'я людини.

4 модуль Здоров'я і рух

Мета модуля: Сформувати поняття про роль руху як способі збереження і зміцнення здоров'я, а також потреби до спортивних занять.

модуль Природа нашого краю і здоров'я

Мета модуля: Сф?? рміровать поняття про вплив природи на здоров'я людини.

модуль Основи особистої безпеки та профілактика травматизму (знай і будь обережним)

Мета модуля: Формувати у дітей здатність передбачати можливі життєві екстремальні ситуації, виробити навичку правильного їх аналізу та адекватної поведінки.

модуль Культура споживання медичних послуг

Мета модуля: Формувати у дитини культуру споживання медичних послуг.

модуль Здоровий спосіб життя і культура людини

Мета модуля: Формувати активне ставлення другокласника до здоров'я через спрямованість до здорового способу життя.

Зміст курсу конструировалось з урахуванням общедидактических і специфічних принципів природничої освіти:

принцип взаємозв'язку пізнання, переживання і дії ',

принцип міждисциплінарності;

принцип інтеграції;

принцип активного навчання.

При цьому активно використовувався досвід інших учених дослідників і вчителів-практиків, що працюють над завданням гігієнічного освіти та виховання дітей (Г.К. Зайцев, С.А. Насонкіна, В.А. Ігнатова, Л. А. Обухова, Н.А. Лемяскіна та ін.). Перспективне планування курсу Будь здоровий з розвитку валеологічної вихованості у другокласників представлено в додатку 5.

Організаційний блок визначає послідовність етапів з формування потреб, мотивації і прагнення до ведення здорового способу життя. Процес розвитку валеологічної вихованості другокласників включає три етапи:

. Підготовчий етап.

. Основний етап.

. Заключний етап.

Підготовчий етап спрямований на формування повноти, системності, усвідомленості і узагальненості знань другокласників про здоров'я та здоровий спосіб життя.

Основний етап забезпечує формування активного ставлення до свого здоров'я через спрямованість до здорового способу життя, навчально-пізнавальні та соціально-значущі мотиви дотримання здорового способу життя.

Заключний етап спрямований на усвідомлення і збагачення знань дітей про здоровий спосіб життя, активного ставлення до свого здоров'я через спрямованість до здорового способу життя.

Розвиток валеологічної вихованості учнів других класів здійснюється в різних формах роботи: уроки (з ігровою мотивацією, традиційних, інтегрованих), екскурсіях і дозвілля. У різноманітних формах роботи з дітьми організовується ігрова діяльність, художньо-продуктивна, яка проводиться як фронтально (з усією групою), так з підгрупою учнів і індивідуально.

традиційні: цікава і дидактична бесіда; розповідь; бесіда-діалог; читання та обговорення дитячих книг по темі заняття; інсценування ситуацій; перегляд діафільмів, мультфільмів; вікторини; пізнавальні ігри-заняття у формі подорожей; заняття-загадки про дивовижні таємниці і чудеса людського організму; приховані і цільові спостереження вихователя за дітьми та дітей один за одним; психологічні тренінги; рольові та сюжетно-рольові ігри; комплекс фізичних і оздоровчих вправ; ігри на свіжому повітрі; практичні дії дітей з кольоровими таблицями, площинними і об'ємними моделями окремих зовнішніх і внутрішніх органів людини; часткова робота з анатомічним атласом; оформлення в класі куточка ЗСЖ; випуск стінгазет про ЗСЖ; ділові та дидактичні ігри; класні години; гри по станціях; заняття-практикуми; досліди і дослідження; рішення ситуативних завдань; хвилинки рефлексії; виконання творчих проектів; корекційно-розвиваючі ігрові заняття; інтегровані заняття; оздоровчі хвилинки. Оздоровчі хвилинки включають не тільки фізичні вправи, але й етюди для душі (наприклад: Створи сонце в собі raquo ;, Подаруй посмішку близькій raquo ;, Добро перемагає зло ).

нетрадиці...


Назад | сторінка 17 з 25 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Формування здорового способу життя у школяра на матеріалі курсу "Людин ...
  • Реферат на тему: Основи здорового способу життя студента. Роль фізичної культури в забезпеч ...
  • Реферат на тему: Методика Формування умінь и навічок здорового способу життя в курсі "О ...
  • Реферат на тему: Вплив навколишнього середовища і способу життя на стан здоров'я організ ...
  • Реферат на тему: Емпірічне дослідження відношення до свого здоров'я та способу життя у ж ...