Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Робота вихователів ДОУ з екологічної освіти дошкільників засобами кубанського фольклору

Реферат Робота вихователів ДОУ з екологічної освіти дошкільників засобами кубанського фольклору





ісяця спільно з музичним керівником проводилися з усією групою дітей.

Теми фольклорних занять визначено відповідно до сезонністю, основними датами землеробського календаря, змістом програми екологічної освіти. Заняття побудовані у формі захоплюючої подорожі в минуле: пізнавального, цікавого міні-спектаклю; комплексу ігор, об'єднаних загальним змістом і сюжетом.

Фольклорні заняття відрізняються гнучкою структурою, можливістю варіювання різних видів діяльності, що обумовлено емоційним станом, настроєм, ініціативністю дітей групи. Однією з привабливих форм прилучення до фольклору є народний театр, у якому з'єднані різні види мистецтва або їх елементи, традиції та імпровізація, сатира, комізм. Фольклорно-екологічного заняття опіраютс?? на традиційно дитячий матеріал - казки, потешки, заклички, загадки, дражнилки, пісні, ігри зі співом, ігри-хороводи та ін. Перевага віддається фольклорного матеріалу нашого краю. Склалася система роботи з казкою, яка включає: емоційний переказ, гру-бесіду, гру драматизацию. У грі-бесіді відбувається «вихід» до дітей окремих героїв казки. Діти сприймають їх як живих, співпереживають, сперечаються з ними і т.д.

У народних казках екологічної спрямованості, в яких, як правило, дуже точно помічені особливості багатьох тварин, рослин, природних явищ, ландшафтів; описуються національні культурні традиції і свята. У роботі гуртка використовуються казки з нескладним сюжетом і невеликим обсягом тексту, що дозволяє дітям вибрати роль до душі і надає можливість імпровізації на знайомому фольклорному матеріалі. Органічно вплітаються в канву казки і перетворюють її дитячі дражнилки (своєрідні гумористичні характеристики героїв), потешки, заклички, небилиці. Особливе місце в музично - театралізованих виставах відводиться народній музиці - це календарні обрядові пісні, хороводи та ігри зі співом. (Додаток 3)

Сказане дозволяє звернути увагу на мою позицію: знайомлячи малюків з екологією, використовуючи фольклор, я з одного боку, зберігаю колорит народності в передачі казкового образу, з іншого - елементи цікавості. Звичайно, я враховую конкретність сприйняття дітьми, відсутність їх життєвого досвіду, розуміння будь-яких узагальнених відносин у соціальному оточенні. З метою взаємодії дитячого саду з сім'єю батьки так само були притягнуті до розучування з дітьми закліческ, пісень, приспівок і т.д. Роботу за даною технологією можна проводити в подгрупповой і фронтальній формі, залежно від поставлених цілей і завдань.

Мета: Виявити рівень відношення дітей до світу природи після формуючого етапу.

Контрольний експеримент включав в себе ті ж методики, які використовувалися в констатирующем. На контрольному етапі при діагностуванні я отримала наступні результати які відбилися в діаграмі (додаток 2)

Таким чином, можна побачити, що рівень сформованості екологічної культури у дітей експериментальної групи значно підвищився. Діти, які мали низький рівень, підвищили його на середній. Діти які мали середній рівень підвищили його на високий рівень. У дітей, які мали високий рівень, були сформовані уявлення про цінності природних об'єктів і причинно - наслідкових зв'язків між природними явищами. Тому можна говорити про те, що робота на формуючому експерименті, благотворно вплинула на результати дітей експериментальної групи.


Висновок


Діяльність по реалізації екологічної освіти дошкільників засобами кубанського дитячого фольклору починається з підготовки педагогічних кадрів і складається з різних заходів: теоретичних занять, педагогічних рингів, аукціонів знань, годин захисту позицій, обговорення занять з дітьми, форм і методів роботи. Спеціальної та цілеспрямованою роботою з підготовки вихователів до реалізації екологічної освіти дошкільників засобами кубанської народною педагогікою є розучування народних ігор, фольклорного матеріалу, серед яких кубанські народні казки, сюжетно-рольові ігри-казки, маленькі розповіді, ігрові пісеньки, народно-ігрові музичні пісні, пісні-прібауткі, пісеньки-потешки, ігри-жарти, лічилки, дражнилки, колискові, заклинання, прислів'я та приказки, загадки та ін.

Виховна цінність кубанського дитячого фольклору полягає в тому, що він створює життєво переконливі образи, які є для дітей зразком у розумінні мети життя, в усвідомленні важливості екологічного поведінки і ставлення до навколишньої природи, у виробленні життєвих принципів і поглядів.

Кубанський дитячий фольклор знайомить дошкільнят з представниками багатьох видів фауни і флори рідного краю, які нададуть глибокий вплив на екологічну свідомість, погляди і переконання дитини. У них відображені національні риси культури народу. Ставлення до національних традицій, національних особливостей культури ...


Назад | сторінка 17 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Експеримент як метод екологічної освіти дітей старшого дошкільного віку
  • Реферат на тему: Рівень сформованості уявлень про форму и геометричні фігурі у дітей молодшо ...
  • Реферат на тему: Гра - як засіб виховання екологічної культури дітей старшого дошкільного ві ...
  • Реферат на тему: Вивчення тувинської фольклору як засобу формування екологічної культури мол ...
  • Реферат на тему: Сюжетно-рольові ігри як засобу соціалізації дітей дошкільного віку