Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Соціальний супровід родини, яка виховує дитину-інваліда

Реферат Соціальний супровід родини, яка виховує дитину-інваліда





х проекту «Реабілітація дітей-інвалідів засобами мистецтва« Допоможемо один одному », спільно з Міністерством культури Республіки Комі та Комі республіканською організацією Всеросійського товариства інвалідів Агентством РК з соціального розвитку була проведена підготовка до республіканському фестивалю художньої творчості дітей-інвалідів та молодих інвалідів «Я і світ» (відбір учасників республіканського фестивалю проводився органами культури та соціального захисту населення на місцях). За підсумками фестивалю за кращі виступи дітям-інвалідам та творчим колективам інтернатних закладів для дітей-інвалідів Агентством Республіки Комі по соціальному розвитку були вручені пам'ятні призи та подарунки в наступних номінаціях: образотворче мистецтво та декоративно-прикладна творчість, літературна творчість, художня самодіяльність (різні жанри виконавського мистецтва - вокал, танець, художнє слово, театр і т.д.).

Одним з напрямків діяльності Агентства Республіки Комі по фізичній культурі, спорту і туризму є реабілітація інвалідів засобами фізичної культури і спорту. В даний час в республіці діти-інваліди займаються в основному наступними видами спорту: лижні гонки, плавання, міні-футбол, баскетбол, волейбол, настільний теніс, орієнтування по стежках «Трейл-О». У 2009 році 390 спортсменів-інвалідів до 18 років взяли участь у 16 ??республіканських спортивно-масових заходах. На початок 2010 року 10 інвалідів-лижників є провідними спортсменами республіки і кандидатами в збірні команди Росії щодо участі в Паралімпійських і Сурдолімпійскіе іграх. У Першості Росії з лижних гонок серед інвалідів по слуху у м Пермі брали участь два спортсмена з обмеженими можливостями.

Сім'ї дітей-інвалідів мають в чомусь подібні труднощі і потреби, але допомога, необхідна кожній родині, завжди планується індивідуально. Дитина з інвалідністю має бути рівноправним суб'єктом суспільних відносин, яким суспільство повинне надати рівні права, рівні можливості, рівну відповідальність і вільний вибір з урахуванням його особливих потреб. При цьому дитина з обмеженими можливостями повинен мати можливість інтегруватися в суспільство на своїх власних умовах, а не бути змушеним пристосовуватися до правил світу «здорових» людей.

Таким чином, реабілітація дітей з обмеженими можливостями - це складний, довготривалий процес, складовими ланками якого повинні бути сама дитина, компетентні, налаштовані на позитивний результат батьки, фахівці на всьому просторі реабілітаційного впливу, з використанням усіх можливих міжвідомчих зв'язків




2.3 Форми і засоби соціальної роботи з сім'єю, яка виховує дитину - інваліда


Реабілітаційні заходи найбільш ефективні і результативні, якщо існує налагоджена взаємодія з батьками, які виховують неповнолітніх з обмеженими можливостями. Фахівці центрів (відділень) реабілітації дітей та підлітків з обмеженими можливостями використовують у своїй діяльності індивідуальні та групові форми і методи роботи з батьками дітей-інвалідів, серед них можна відзначити надання соціально-консультативної допомоги з різних питань, навчання батьків прийомам і методам, необхідним для реабілітації дитини в домашніх умовах, організація батьківських зборів, круглих столів, семінарів, тренінгових занять, виготовлення та розповсюдження пам'яток, брошур, буклетів з питань, що стосуються реабілітації дітей-інвалідів.

Фахівці центрів (відділень) проводять заходи з розробки та організації нових форм роботи з сім'ями, що виховують дітей-інвалідів з урахуванням їх запитів і потреб. Слід зазначити, що з жовтня 2008 року на базі Реабілітаційного центру для дітей і підлітків з обмеженими можливостями «Надія» ГУ РК «Центр соціальної допомоги сім'ї та дітям м Сиктивкара» працює дитячий майданчик «Денна няня». Кожен з батьків може при необхідності залишити дитину в Центрі від 1 до 3:00, а відповідальні фахівці не тільки здійснюють догляд за дітьми, а й проводять реабілітаційні заходи.

Велику роль у комплексному підході до вирішення проблем дітей-інвалідів відіграє взаємодія із зацікавленими структурами. Фахівцями Центрів та відділень налагоджено співпрацю з установами органів охорони здоров'я, культури, освіти, фізичної культури і спорту; філіями Федерального державної установи «Головне бюро медико-соціальної експертизи по Республіці Комі»; філіями Фонду соціального страхування по Республіці Комі; з органами місцевого самоврядування; громадськими та політичними організаціями; з об'єднаннями інвалідів; із засобами масової інформації; з храмами; Центрами зайнятості населення і т.д. Фахівці центрів (відділень) співпрацюють з приватними підприємцями, керівниками підприємств і організацій міста/району з метою залучення спонсорських коштів, а також проводять роботу по залученню волонтерів.



Висновок <...


Назад | сторінка 17 з 23 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Технологія соціальної реабілітації дітей-інвалідів
  • Реферат на тему: Технологічний аспект соціальної роботи з сім'єю має дітей-інвалідів
  • Реферат на тему: Соціальна робота з сім'ями, що виховують дітей-інвалідів
  • Реферат на тему: Основні напрямки діяльності фахівця з соціальної роботи бюро медико-соціаль ...
  • Реферат на тему: Психологічне вивчення матерів, які виховують дітей-інвалідів