Психологія особистості. 3-е изд., Переробці. і доп. - М., 1970. p> 24. Ковальов А. Г., Мясищев В. Н. Психологічні особливості людини. Т. 1. - Л., 1957-1960. - 264 с. p> 25. Ковальов В. І. Мотиви поведінки і діяльності/Відп. ред. А. А. Бодальов; АН СРСР, Ін-т психології. - М., 1988. - 191 с. p> 26. Комусова Н.В. В«Розвиток мотивації до оволодіння професією у період навчання у вузі В»- Л., 1983.
27. Кон І. С. Психологія ранньої юності. [Учеб. Посібник для пед. ін-тів]. - М., 1976. p> 28. Кон І. С. Психологія юнацького віку: Проблеми формування особистості. [Уч. посібник для пед. ін-тів]. - М., 1976. - 175 с. p> 29. Кузьміна Н. В. Формування педагогічних здібностей. - Л., 1961. p> 30. Леонтьєв О.М. Діяльність. Свідомість. Особистість. - М., 1977. - 304 с. p> 31. Леонтьєв О.М. Лекція як спілкування. - М., 1974. - С.22. p> 32. Леонтьєв О.М. Проблеми розвитку психіки. - М., 1989. - С.225. p> 33. Леонтьєв О.М. Психологія спілкування. - Тарту, 1974. - С.178. p> 34. Маркова А.К. Формування інтересу до вченню у учащихся.-С.17.
35. Маслоу А. Мотивація і особистість. - М., 1954. p> 36. Мухіна В.С. Вікова психологія: Підручник для студентів ВНЗ. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 1997. - 432 с.
37. Нестерова Н.Б. В«Ціннісне ставлення студентів до навчальних дисциплін як фактор успішності В»- М., 1984
38. Орлов Ю.М. Потребностно-мотиваційні чинники ефективності навчальної діяльності студентів ВНЗ: Автореф. ... Д-ра психол. н. - М., 1984. p> 39. Платонов К. К. Структури і розвиток особистості/Відп. ред. Глаточкін А. Д., АН СРСР, Ін-т психології. - М., 1986. - 254 с. p> 40. В«Проблеми професійної підготовки фахівців у вузах// Проблеми відбору та професійної підготовки фахівців у вузах В»Під ред. Н. В. Кузьміної. - Л., 1970. p> 41. Рамуль К.А. Про психології вченого і зокрема про психологію вченого-психолога// Зап. психол. - 1965. - № 6. - С. 126-135. p> 42. Рубінштейн С.П. Основи загальний психології. - СПб Пітер., 1999. p> 43. Рудик П. А. Мотиви поведінки діяльності. - М., 1988. - 136 с. p> 44. Рибалко Є. Ф. Вікова і диференціальна психологія: Учеб. посібник. - Л., 1990.-256 с. p> 45. Сірий А. В. Ціннісні орієнтації особистості в структурі професійно значущих якостей практичних психологів: Автореф. дис. канд. псих. наук. - Іркутськ, 1996. - 25 с. p> 46. Симонова Н.І. Експериментальне дослідження структури мотивації при засвоєнні іноземної мови у ВНЗ: Автореф. ... Канд. психол. Н. М., 1982. p> 47. Формування інтересу до навчання у школярів/Под ред. А.К. Маркової. - М., 1986. С.14. p> 48. Хекхаузен Х. Мотивація і діяльність. Т. 1: Пер. з нім. - М., 1986. - 392 с. p> 49. Шавир П. А. Психологія професійного самовизначення в ранній юності. - М., 1981. - 95 с. p> 50. Шкуркіна В.І. В«Мотиви як фактор ефективності навчальної діяльності студентів вищих медичних навчальних закладів В»- М., 1981.
51. Шорохова Є.В., Бобнева М.І. Психологічні проблеми соціальної регуляції поведінки. - М., 1976. p> 52. ЮПІТІ А.В. Проблематика та особливості психологічного консультування у ВУЗі. // Зап. психол. - 1995. - № 4. - С. 50-56. p> 53. Якобсон П.М. Спілкування людей як соціально-психологічна проблема. - М., 1973. - С.12-13. p> 54. Якобсон П.М. Психологічні проблеми мотивації поведінки людини. - М., 1969. p> 55. Якунін В.А. Психологія навчальної діяльності студентів. - М.-С.-Пет., 1994. p> Інтернет - ресурси:
56. # "#"> # "#"> # "1.files/image001.gif"> Тип мотиву
кол-во ції
студентів
В
ВМ
В
ВПМ
В
ВМО
В
1
4
=
4
>
3
2
4
>
3,66
>
2,5
3
3,5
<
3,66
>
1,5
4
2
<
3,33
>
2,5
5
4,5
>
4,33
>
4
6
