терство освіти Російської Федерації як державний замовник здійснює контроль за термінами виконання заходів Програми, цільовим витрачанням виділених фінансових коштів і ефективністю їх використання, щорічно уточнює витрати з програмним заходам і склад виконавців.
Контроль за реалізацією програми здійснюється в установленому порядку Міністерством освіти Російської Федерації спільно з Міністерством праці та соціального розвитку Російської Федерації,
Міністерством економічного розвитку і торгівлі Російської Федерації і Міністерством фінансів Російської Федерації.
Висновок
З кожним роком кількість дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків зменшується.
Діти-сироти - це одна з найбільш знедолених категорій населення. Відсутність батьківського піклування неможливо повною мірою компенсувати нічим. p> Фахівці відзначають основні типи адаптації людини через пристосування до існуючих обставинам шляхом вростання в середу або самоусунення. Перший спосіб передбачає, що особистість змінює швидше, себе, ніж обставини. Цей спосіб є більш кращим, порівняно з другим. У нормальній сім'ї дитина разом з батьківською турботою отримує і адаптаційний потенціал. Діти-сироти в дитячому будинку, за визначенням, позбавлені адаптаційного потенціалу сім'ї. p> Стартові позиції дітей-сиріт в життя обумовлені рівнем психічного і фізичного здоров'я, а також вихованням і освітою, отриманим у державній установі. Багато державні установи в силу об'єктивних причин не в змозі побудувати виховання і навчання дітей так, щоб вони могли використовувати і нарощувати адаптаційний потенціал. Діти-сироти, як правило, ні за рівнем навчання, ні за рівнем виховання, не здатні конкурувати з В«домашнімиВ» дітьми.
Погані стартові позиції дітей-сиріт пов'язані як з порушенням соціального захисту і обслуговуванні, так і в невірних психолого-педагогічних підходах.
Основний зміст соціальної роботи з дітьми-сиротами та дітьми, що залишилися без піклування батьків, полягає у захисті їх прав, контролі за умовами їх утримання, соціальної реабілітації та адаптації, допомоги у працевлаштуванні та забезпеченні житлом. Реалізація цих завдань покладається на органи опіки та піклування. На них покладаються обов'язки з виявлення, обліку та обрання форм влаштування дітей, залишилися без піклування батьків, а також по контролю за умовами їх утримання, виховання та освіти. Вони зобов'язані в триденний термін з дня отримання повідомлення провести обстеження умов життя дитини і забезпечити його захист і пристрій. Діти, які залишилися без піклування батьків, підлягають передачі на виховання в сім'ю (на усиновлення/удочеріння, під опіку/піклування чи в прийомну сім'ю), а за відсутності такої можливості у відповідні установи для дітей-сиріт або дітей, які залишилися без піклування батьків. Законодавство віддає пріоритет сімейним формам влаштування дітей, як найбільш відповідає потребам дитини і створює оптимальні умови для його соціалізації, виховання і розвитку.
Діти, залишилися без піклування батьків, підлягають передачі на виховання в сім'ю (на усиновлення/удочеріння, під опіку/піклування чи в прийомну сім'ю), а при відсутності такої можливості у відповідні установи для дітей-сиріт і дітей, залишилися без піклування батьків. Законодавство, таким чином, віддає пріоритет саме сімейним формам влаштування дітей як найбільш відповідає потребам дитини і створює оптимальні умови для його виховання і розвитку.
Приступаючи до роботи з усиновлення, соціальний працівник повинен отримати повну інформацію з наступних питань: чи готова дитина психологічно і соціально до усиновленню; усиновлюється чи він законним шляхом; чи дали кровні батьки (коли це необхідно і коли це можливо) і сама дитина згоду на усиновлення свідомо і без натиску з чиєю-небудь сторони; якщо стоїть питання про міжнародне всиновлення, то чи дала приймаюча країна дозвіл на в'їзд дитини; чи існує система спостереження за усиновленням, яка дозволяє підтримати дитину і прийомну сім'ю.
Крім того, необхідно приділити увагу і підготовці усиновителів, тобто ретельно вивчити психологічний, соціальний, фізичний і економічний стан, а також культурний рівень бажаючих усиновити дитину і їх найближчого оточення; слід виразно знати, чи відповідає план усиновлення їх бажанням і чи сприяє їх подружнє та сімейне становище такому почину; допомагати усиновителям зосередитися переважно на потребах дитини, ніж на своїх власних. Крім того, слід враховувати ту обставину, що передача осиротілого дитини в нову сім'ю передбачає адаптаційний період, тривалість якого залежить від індивідуальних властивостей дитини та її усиновителів (вік, стан здоров'я, характерологічні особливості); від підготовленості дитини до змін у житті, а батьків до особливостей дітей (Особливо тоді, коли усиновляють бездітні громадяни). Важливу роль відіграють сімейний уклад, взаємин...
