и, економічні можливості. І, нарешті, необхідно заздалегідь продумати вирішення долі дитини у разі можливого невдалого усиновлення.
Соціальна адаптація дітей сиріт - одна з найбільш важливих складових успіху у вихованні майбутніх громадян країни. Їх майбутнє безпосередньо залежить від того, наскільки вони зможуть ужитися в суспільстві. А те, наскільки успішно вони зможуть ужитися в суспільстві, повністю залежить від суспільства і від того, з яким настроєм вони прийдуть в це суспільство. Тут не повинно бути ворожості, не повинно бути нерозуміння і байдужості. Треба змалечку показати дітям-сиротам, що вони повноцінні члени суспільства.
Програма адаптації кожної дитини повинна починатися не після того, як дитина покине установа, а в той же день, коли він потрапив в нього. Дитинство - ось коли ми вивчаємо світ, в якому живемо. Якість матеріалу залежить від якості оточення. p> Соціальна адаптація дітей сиріт - це показ їм нормальних міжособистісних відносин у різних сферах: в побуті, на роботі, в сім'ї. Маючи такий досвід, дитина з більшою ймовірністю впорається зі складним завданням створення своєї сім'ї і роботою. Фахівці фонду "У Джерельну" вважають, що якими б різними не були характери людей, а схема розвитку їх, все ж, одна. Ми бачимо "як має бути" на прикладі нашої власної сім'ї, на прикладі сімей наших родичів. Ця схема, згодом, стає каркасом, на який нашаровується вся суть і сутність життя дорослої людини. Іншими словами: те, що ми бачимо і запам'ятовуємо в дитинстві, ми, пізніше, проектуємо на наше життя. Ось чому так важливо, що бачить дитина саме в цей когнітивний період.
Соціальна адаптація дітей сиріт включає в себе безліч важливих функцій. У них присутні такі моменти, як формування ціннісної системи дитини, його орієнтація на сім'ю та інші. Це ще й моральні принципи, і принципи побудови різного роду взаємовідносин у суспільстві.
Соціальна адаптація дітей сиріт зараз потрібна як ніколи. Вже є чітке розуміння потреб такої дитини, наприклад, у спілкуванні і друзях поза інтернату. Таке спілкування дає дитині можливість розширить коло спілкування. Це, у свою чергу, допомагає уникнути прояву "почуття зграї", яке типово для таких дітей та яке, найчастіше, приводить до формування хибних цінностей на грунті свідомого відчуження від суспільства.
Соціальна адаптація дітей сиріт в нинішніх умовах дозволяє йому відчути справжнє життя і підготуватися до неї. Тому так важливо вчасно пом'якшити ті відмінності, які виникли через різницю виховання дитини в умовах закладу і домашніх умовах. Важливо, щоб суспільство не представлялося дитині свідомо ворожим, щоб не виникло відчуття "МИ-ВОНИ".
Список літератури
1) # "#"> # "#"> # "#"> # "# _ftnref1" name = "_ftn1" title = ""> [1]. Основи економічного і соціального прогнозування/Під. ред. В.Н. Мосіна, Д.М. Крука. - М.: Вища. шк., 2005. - Стор 145-146. span>
1. Сафронова В.М. Прогнозування та моделювання в соціальній роботі: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. закладів. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2006. - 36-37 с. /Span >
1. # "# _ftnref4" Name = "_ftn4" title = ""> 1. Основи соціальної роботи: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. закладів/За ред. Н.Ф. Басова. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2004. - 15 с. /Span>
1. Робоча книга з прогнозування/Відп. ред. І.В. Бестужев-Лада. М.: Думка, 2005. /Span>
Робоча книга з прогнозування/Відп. ред. І.В. Бестужев-Лада. М.: Думка, 2005. /Span>
1. Робоча книга з прогнозування/Відп. ред. І.В. Бестужев-Лада. М.: Думка, 2005. /Span>
1. Робоча книга з прогнозування/Відп. ред. І.В. Бестужев-Лада. М.: Думка, 2005. /Span>
1. Соціальні науки і соціальне утворення (наукова школа члена-кореспондента РАН В.І. Жукова). - М., 2004. 187 с. (Сер.: Наукові школи МГСУ). /Span>
1.Социальная робота: теорія і практика. /За ред. Є.І. Холостовой - М., 2006 - 145с. /Span>
1. Соціальна робота Під загальною редакцією проф. В.І. Курбатова. - М. Ростов-на-Дону, 2006. - 576с. /Span>
1 Існують дитячі будинки для дуже маленьких дітей (засновані недавно для дітей від 1,5 до 3-х років), для дітей дошкільного віку (до 7 років), для дітей шкільного віку та будинки для змішаних вікових груп. Останній тип є переважаючим. /Span>
2 Інтернати для дітей, які залишилися без батьківського піклування, є лише частиною більш великої системи В«загальноосвітніх шкіл - інтернатівВ». На 2005 рік налічувалося 750 таки інтернатів, де виховувалися 260 тис. дітей.
3 Прийом дітей в інтернати (так само як і виписка з них) регулюється Наказом № 35 від Квітень 1979 І Наказом № 122 від листопада 1980 Міністерства соціального захисту РРФСР. /Span>
4 В«Інструкція з медичним показанням і протипоказанням для прийому в дитячі будинку (інтернати) В», при...
