Реферат Гігієнічне виховання молодших школярів

авильному догляді за тілом людини.

Обладнання: аркуш ватману, фломастери, альбомні листи для дітей, олівці.

Хід класного години

Бесіди за темою В«Друзі Вода і МилоВ»

Учитель.

- Послухайте В«Казку про мікробиВ»: Жили-були мікроби - рознощики різних хвороб. Більше всього на світі вони любили бруд. Чим брудніше, тим їм було приємніше і тим більше їх ставало. p> Ось на столі хтось залишив невимиті тарілки, крихти, шматочки хліба. Тут як тут муха. А на її лапках сотні мікробів, особливо якщо вона прилетіла зі смітника. Муха полетіла, а мікроби залишилися на тарілці, на ложках, на хлібі і думають: В«Як добре, що на світі є бруднулі і Мухи!В» І стало мікробам роздолля. І на руки можна потрапити, і в рот до людини. А там вже й до хвороби рукою подати!

- Подумайте, що в цій казці правда, а що вигадка? Що допомагає нам перемогти мікроби? (Вода. З водою треба дружити. Вода - доктор. Без води не може жити людина.)

- Як ви думаєте, кухар (або мама) перед тим,] як готувати їжу, миє руки? А лікар перед операцією-їй? А кравець? p> - Що потрібно, щоб як слід вимити руки? (Мило, вода і чистий рушник.)

- Так. Вода і Мило - справжні друзі. Вони допомагають знищити мікроби.

- Коли слід мити руки? Як треба правильно мити руки? (При обговоренні цього питання до дошки або на стіну прикріплюється великий аркуш паперу і j відзначається фломастером кожен крок.)

• Сильно намочіть руки.

• Користуйтеся милом.

• Намилюйте руки з обох сторін.

• Намилюйте руки між пальцями.

• Полощіть руки чистою водою.

• Витирайте руки насухо рушником. Спочатку деякі діти, а потім і всі інші демонструють всі стадії миття та витирання рук.

Заучування слів:

Від простої води і мила

У мікробів тануть сили.

Практичне завдання В«Шкідливі порадиВ»

Учитель пропонує завдання.

- Бувають на світі такі діти, які роблять все навпаки. Коли їм кажуть: В«Вмийся!В» - Вони не вмиваються. Коли їм кажуть: В«Не лізь на дерево! В»- вони лізуть. Для таких дітей письменник Г. Остер придумав В«Шкідливі порадиВ». p> Ніколи не мийте руки. Шию, вуха і обличчя. Це дурне занятье

Чи не призводить ні до чого. Знову забрудняться руки. Шия, вуха і обличчя. Так навіщо ж витрачати сили. Час даремно втрачати. Стригтися теж марно. Ніякого сенсу немає. До старості сама собою облисіє голова. p> - Намалюйте портрет людини, який виконав ці В«шкідливі порадиВ». Це красива людина? p> Висловіть свою думку про ці В«радахВ». Склади-ті слабкий розповідь про нечупара, який став чепуруном.

Учитель вислуховує кілька оповідань дітей, потім аналізує кращі малюнки учнів.

Підведення підсумків класного години (уроку)

Учитель заохочує активних учнів і робить висновок, що вмиватися треба регулярно з милом, миття рук має стати доброю звичкою.

Додаток 5

Класний годину

Тема: В«Правила догляду за тілом В»(бесіда-практикум)

Цілі: прищеплення навичок здорового способу життя, звички правильного догляду за тілом; - знайомство другокласників з основними правилами миття тіла, рук та догляду за волоссям. | p> Обладнання: таз з водою, мило, рушник, дзеркало. Кілька барвистих малюнків або репродукцій картин про відхід дітей за тілом. Книги К. Чуковського, В. Маяковського. br/>

Хід класного години

В 

Ситуація В«Миття тіла і догляд за волоссямВ» 1

Учитель відкриває картинку, на якій намальовані охайні, акуратно одягнені учень і учениця, і показує її дітям.

Пояснивши, що хлопчика звати, наприклад, Володею, а дівчинку Наташею, вчитель запитує учащіхсяJ що вони можуть сказати про Володю і Наташу, як вони назвуть таких хлопчика і дівчинку. Учитель нагадує, що треба давати повні відповіді, слова вимовляти правильно.

Учні зазвичай відповідають, що Володя чистий, 3 охайний, акуратний; волосся у Володі коротко оголений; Володя бадьорий, здоровий, міцний. 3 Наташа акуратно причесані волосся. p> Учитель пояснює, що всі школярі повинні бути j

такими ж чистими, охайними, здоровими. Але це не дається без старання, без праці. Щоб бути чистим і охайним, треба постійно і правильно піклуватися про це.

Нагадавши учням про те, що називається тілом людини, вчитель задає питання: чим вкрите тіло людини? Учні відповідають, що тіло людини вкрите шкірою.

Учитель може запропонувати дітям розглянути шкіру на своїх руках. Він звертає увагу на те, що шкіра м'яка, розоватая, що на ній видно борозенки, складки. При русі пальців шкіра то легко натягується, то утворює складки.

Учитель запитує учнів, що у них з'являється на шкірі, коли їм буває дуже спекотно (наприклад, при бігу в жаркий день). Учні відповідають, що на шкірі виступають крапельки поту. p> Учит...