том суцільний грамотності. У 1920-1928 рр.. було навчено грамоті понад 46 тис. осіб, а до 1929 ще 70 тис. продовжили навчання, так що до 1936 року неграмотнос ть в Москві була ліквідована. p> Але більш важливим завданням, ніж навчання вже дорослих людей, уявлялося виховання підростаючого покоління. Це було пов'язано не тільки з необхідністю освіти, але і з теорією "комуністичного виховання", тобто соціалістичні ідеологія і цінності повинні була "засвоюватися" дитиною з самих ранніх років. p> Якщо говорити про дошкільну вихованні, то в 1912 р. в Москві було всього 12 дитячих садів, з них тільки 2 безкоштовних, для дітей робітників. А в 1940 р. їх стало вже 1044, і відвідувало їх понад 73 тис. дітей. Аналогічно розширювалася мережа шкіл, кількість яких досягла в 1940 689-ти, а кількість учнів тоді ж перевищувало 600 тис. осіб. p> Багато уваги приділялося підвищенню якості освіти. "При Московському відділі народного освіти (МОНО) зі складу досвідчених педагогів було створено спеціальні предметні комісії та науково-методична секція. На початок 1920/21 р. вони розробили навчальний план для шкіл I ступеня, а до початку 1921/22 р. склали і допомогли видати навчальні програми для всіх шкіл Москви і Московської губі `Нії." p> Постанову "Про введення в РРФСР загального початкового навчання і побудові шкільної мережі "був прийнятий в 1925 р., а здійснений цей план був в 1930/31 навчальному році. Подібний йому план про обязательнЕ.м 7-річну освіту був виконаний до 1937 року те, і інше в столиці було зроблено раніше, ніж по всій країні.
13 травня 1932 МГК ВКП (б) і Мосгорісполком взяли дві постанови: "Про підвищення рівня загальноосвітніх знань і політичній підготовці учнів "та" Про введенні в Москві десятирічного обра тання ". Крім того, було прийнято постанову-застереження "Про вчителя", що наказувало організацію підготовки та матеріальне забезпечення вчителів. Підготовка вчителів здійснювалася педагогічними інститутами. У 1932 р. в Москві відкрився вечірній Педагогічний інститут (за два роки він підготував більше 5800 вчителів), а в 1933 - Міський педагогічний інститут. p> Але були потрібні не просто грамотні або освічені люди, були потрібні фахівці. Іншими словами, були потрібні вищі навчальні заклади для підготовки професіоналів у всіх галузях народ-ого господарства. З цією метою в Москві були відкриті перші робітфаки для підготовки робітників у вузи. Закінчили робітфак становили більшість вузівських студентів. Створювалися і нові навчальні заклади, такі, як Інститут кольорових металів і золота ім. М.І. Калініна, Нафтовий інститут ім. І.М. Губкіна, Торф'яної інститут, Станкоїнструментальний інститут, Поліграфічний інститут. У цей же час створюються Хімічна і Інженерно-будівельна академії і два медичних інституту. При деяких наркоматах створювалися академії для перепідготовки керівників підприємств: Oромишленная, Транспортна, Планова т.д. p> Загалом "до 1941 Москва стала одним з найбільших центрів підготовки кадрі...
