p> Завершується процес естетичного освоєння учнями народної творчості безпосереднім участю дітей у створенні ескізу художньої речі. В єдності естетичного пізнання учнів і художньої їхній практиці на матеріалі народного творчості ми бачимо один з дієвих принципів розвивального навчання на уроках образотворчого мистецтва.
Види навчально-виховної роботи, що знайомлять школярів з народної художньої культурою.
Для формування у дітей здатності глибоко і повно сприймати твори декоративно-прикладного та народного мистецтва можна використовувати різноманітні види навчально-виховної роботи: твору (усні та письмові), анкети, тематичні та музичні ранки, екскурсії.
Невеликі твори, в яких учні викладають свої знання, висловлюють ставлення до творам народної творчості, можуть бути задані на різні теми. Наприклад, в III класі вчителя успішно проводять твори на тему: В«Що я знаю про Хохломе?В» Такий вид письмової роботи допомагає вчителю проконтролювати знання учнів про одне з провідних художніх народних промислів. Твір може бути присвячене одному художньому предмету. Важливо, щоб учень висловив свої ставлення до форми, кольору, розповів. Що і як він бачить у творі. p> У відміну від творіння, анкети націлюють учнів на короткий відповідь. В анкеті, призначеної молодшому школяру, поміщений одне питання. Характер питань може бути різним, важливо, щоб учитель шукав ефективні та різноманітні шляхи пізнання учнями творів декоративно-прикладного та народного мистецтва.
Доступними для учнів можуть бути питання, в яких просять щось перерахувати, назвати, чогось дати визначення. Наприклад, В«Перерахуй предмети, які можуть бути прикрашені візерунком. Назви місто, село, які прославилися своїми художніми промислами. Дай визначення, що таке орнамент або ритм В»і т. д.
Зміст питання або відповіді можна виразити за допомогою малюнка, фотоматеріалів. З цією метою можна дати, наприклад, учневі ілюстрацію, в якій він знаходить серед різних дерев'яних матрьошок Семенівська.
У Залежно від мети, анкетування можна проводити і фронтально, і вибірково.
Анкети, як і твір, - види навчально-виховної роботи, що проводиться в класі. Позакласні форми роботи з естетичного виховання дітей пов'язані з оформленням дитячих свят. Ранки або збори, присвячені російським народним казкам і загадок або російським народним пісням і танцям, можуть стати справжніми мистецькими подіями в житті хлопців. У пісенному та усному народній творчості, в орнаментальних композиціях, що прикрашають предмети побуту, знаходить яскраве відображення ставлення російської людини до прекрасного в природі, складалася в нелегкій боротьбі і праці. Прекрасний знавець російської пісенної культури, композитор Б.В. Асафьєв відзначав особливу силу і життєвість, молодецтво в світі звукових образів народної пісні. В«Завжди, коли чуєш, як російський голос бадьоро і вольових В«виноситьВ», немов плетіння коренів, орнаментику мелодій, серце каже, що не ...
