остання. p> Поєднання цих факторів дозволяє підприємству оперативно відреагувати на зміни у зовнішньому середовищі, приймати рішення, тиражувати досвід і підлаштовувати організаційну структуру під специфіку нових для освоєння регіонів і ринків. Інтенсивний розвиток пов'язано з підвищенням ефективності, зі способом відношення до справи: глобалізація змішує товари і вирівнює ціни, але вона загострює необхідність спеціалізації і підвищує важливість послуги. Отже, люди стають все більш важливим ресурсом. p> У таких умовах бізнес-освіта стає все більш актуальним. І бізнес-школи повинні зрозуміти, як працювати з людиною. Повинні зуміти зібрати викладачів-практиків. [3.] У процесі освіти сьогодні необхідно застосовувати методи, не тільки дозволяють набувати нову інформацію, відпрацьовувати нові навички, а й працювати над особистісними якостями. Людина сьогодні не може зупинитися у своєму зростанні, необхідна відмова від тих стереотипів, які є для нього нефункціональними. Людина повинна не просто змінитися, а запустити всередині себе механізм постійних змін з такою ж швидкістю, з якою відбуваються зміни у зовнішньому середовищі. Виграє та бізнес-школа, яка зуміє це зробити. p> Рішення будь-якої проблеми, спочатку припускає в якості результату практичний додаток у формі вирішення якої-небудь однієї задачі або комплексу завдань (або це додаток з'являється як логічна неминучість у процесі вивчення проблеми), у своєму розвитку може бути представлено двома рівнями. Перший рівень - теоретичний або описовий, який включає в себе наступні етапи: виникнення ідеї, визначення понять, дослідження проблеми, власне опис, аналіз, формулювання висновків і рекомендацій. Другий рівень - прикладний або технологічний. Він складається з таких етапів, як: загальна постановка задачі, способи вирішення, деталізація рішення використовувані засоби для вирішення, втілення, опис технології, використання. p> Завдання, пов'язані з управлінням людьми, мають своєю кінцевою метою саме практичний аспект. p> Одна з головних особливостей застосування комп'ютерних технологій в практиці вирішення різних завдань, включаючи завдання управління персоналом, полягає в упорядкуванні та формалізації всіх потенційних рішень, які підлягатимуть автоматизації. p> Щоб вирішувати ці завдання в прикладному аспекті, тобто перейти на другий рівень вирішення проблеми управління персоналом, в сучасних умовах неможливо обійтися без залучення комп'ютерних технологій.
Усі завдання описового рівня в умовах автоматизації рішення можуть бути диференційовані відповідно з особливостями використовуваної інформації і представлені в дуже укрупненому вигляді наступними чином:
1. Робота з персоналом на рівні відділу кадрів. p> 2. Кадрова політика. p> 3. Трудові показники. p> 4. Нормування праці. p> 5. Фінансування витрат на персонал. p> 6. Організація праці. p> 7. Мотивація праці. p> 8. Психологічні аспекти. p> 9. Соціологічні дослідження. p> 10. Соціальне і мед...
