орослості протікає нерівномірно. Даний вік може бути для людини періодом розквіту його сімейного життя, кар'єри чи творчих здібностей. Але при цьому він все частіше починає замислюються про те, що він смертна і що його час пішов. Праця стає найважливішим джерелом людських почуттів. Ті емоції, які грають в житті зазвичай дуже велику роль і суттєво позначаються на загальному емоційному стані, настрої людини, пов'язані з ходом його трудової діяльності, її успіхом або неуспіхом. Цей період життя людини володіє надзвичайно високим потенціалом для розвитку стресу, який сприяє розвитку багатьох захворювань середнього віку. У зрілому віці люди часто відчувають депресію і почуття самотності. Бажання людини середнього віку діяти без зволікання і тут же отримувати результат змінює структуру його мотивації, зміщуючи утворюють її компоненти в бік задоволення загострюються потреб. Серед них основними є: реалізація свого творчого потенціалу; необхідність передати щось наступному поколінню; коригування діяльності з точки зору можливої вЂ‹вЂ‹стагнації і втрачених можливостей; турбота про збереження близьких відносин з рідними і друзями; підготовка до спокійної і забезпеченого життя в літньому віці. У контексті цих змін відбувається осмислення і переоцінка життя в цілому; коригування сформованої системи цінностей в трьох пов'язаних між собою сферах: особистої, сімейної та професійної. Різкі соціальні і життєві зміни до будь-якої з цих сфер можуть викликати мотиваційний криза, пов'язаний з ослабленням або відмовою людини від провідного життєвого мотиву, його зміною, а також визначити подальший шлях мотиваційного розвитку особистості. У період середньої дорослості Я-концепції особистості збагачується новими Я-образами, бере до уваги постійно мінливі ситуаційні відносини і варіації самооцінок і детермінує всі взаємодії. Я-концепція зрілого дорослого розвивається в результаті виникнення великої кількості приватних Я-концепцій і в процесі генерування концептуального ядра особистості. Суттю Я-концепції стає самоактуалізація якими доступними індивіду засобами, а самоактуалізація в межах моральних правил і більш значних, ніж ситуаційні, особистісних цінностей. Для самооцінки періоду середньої дорослості характерна тенденція посилення когнітивного компонента. Усвідомлене, зважене, реалістичне ставлення до себе веде до того, що знання про себе починають регулювати і вести за собою емоції, адресующиеся власному В«ЯВ». Число приватних самооцінок скорочується, самооцінка набуває узагальнений характер. Я-образ динамічно гармонійно розвивається особистості в цьому віці перетвориться в Я-образ, переважно пов'язаний із забезпеченням розвитку інших особистостей (дітей, учнів, молодших товаришів по службі і т. д.). У Самоактуалізованих особистості розвивається ефективна Я-концепція, а для пограничних станів характерна В«диффузность самоідентичностіВ», або розколоте самосвідомість. Поведінкові особливості обумовлені тим, що у віці середньої доросл...
