була молода берізка, з якою було пов'язано багато обрядів і ритуальних дій. Дівчата йшли в ліс, таємно завивали вінки, стрічками обвивали гілки берези, прикрашали хустками, намистом. Берізку ласкаво називали В«гостейкойВ», В«кумасеюВ», В«вінкомВ». Біля неї водили хороводи, співали їй пісні, складали загадки, в яких кожним ласкавим словом славили її красу.
Потім педагог може запропонувати дітям послухати Троїцькі пісні, згадати хороводи В«У полі берізка стояла В»,В« На горе-то калина В». Доречно розучити один з найвідоміших російських хороводів В«Зі в'юном я хожуВ», хороводні пісні-ігри В«Я кочу кільцеВ», В«Розливається водаВ», В«Посіяли дівки льонВ», прислів'я, приказки про весну, березі. p> На прогулянці - в лісі, в гаю, у парку - обов'язково зверніть увагу дітей на витончений силует весняної берези в тонкому ніжно-зеленому мареві молодого листя, помилуйтеся нею, вдихніть свіжий аромат. Можна сплести один спільний вінок з берези з квітами. Звернути увагу дітей на те, що у вінок повинні входити всі квітучі в це час квіти.
Крім того, можна провести свято В«ТрійцяВ» у вигляді російської ярмарки чи дівочих посиденьок. Основна його частина присвячується берізки. Хлопці завивають вінки, водять хороводи, грають в ігри, виконують на музичних інструментах російські народні мелодії, імпровізують навколо берізки, прикрашають її стрічками. Добре якщо заздалегідь будуть спечені Троїцькі короваї, щоб усім дісталося спробувати. Завершується свято балаганним ляльковою виставою.
Всі ваші зусилля при підготовці до проведення свята повинні бути спрямовані до того, щоб створити атмосферу глибокого споріднення, приязні, приятельства дітей і дорослих до один одного, до природи, яка всім нам мати, помічниця, годувальниця і ісцелітельніца.
Заняття 33-35. Російські наспіви. Пустотливі частівки. Ємеліна тиждень
Мета занять, об'єднаних у блок В«Як у наших біля ворітВ» - знайомство дітей з піснями, танцями, хороводами, іграми російського народу, закріплення навичок виконання російських танцювальних рухів, розвиток самостійності та вміння імпровізувати.
На занятті В«Російські наспівиВ» діти слухають гру оркестрів російських народних інструментів, ансамблів, солістів-інструменталістів, твори у виконанні російських народних хорів. Особливу увагу слід приділити звучанню чоловічого, жіночого, змішаного хорів, хору з солістом. Бажано познайомити дітей з новими музичними термінами: хор, ансамбль, музикант, співак, оркестр.
Можна запропонувати дітям взяти будь-які музичні інструменти, за їх бажанням, і імпровізувати на теми знайомих їм пісень, або виконати варіації на теми російських народних мелодій: В«КалинкаВ», В«КоровушкаВ», В«КамаринскаяВ», В«Світить місяцьВ» та ін Педагог разом з хлопцями знаходить цікаві оркестрові прийоми, підбирає потрібні темброві і динамічні поєднання. У міру розвитку музичного слуху та координації рухів все більше ускладнюються оркестрові партитури, диференціюються партії. Кожна партія має своє власне місце в партитурі, свій вступ і висновок, свій індивідуальний ритмічний малюнок. Участь в оркестрі привчає дітей до зібраності й уважності, прищеплює певні навички ансамблевого виконання, активізує всі музичні здібності і творчу фантазію.
Заняття В«Пустотливі частівкиВ» і В«Ємеліна тижденьВ» познайомлять дітей з такими видами усній народної поезії як частівки, примовки, небилиці, приказки, прислів'я. Мова йде про свято В«Ємеліна тижденьВ». У давнину на цьому тижні на Русі тішили дітей: проводили ігри, забави, розповідали казки, байки від імені Емелі: В«Мели Ємеля - твоя неделя В». Це свято - данина поваги російської кмітливості, хитроумію, винахідливості, якими так багатий російський фольклор. Діти слухають пластинки з коломийками, складають свої, можна влаштувати змагання між хлопцями в їх виконавстві, потанцювати й пограти, предворяя кожен номер своєї частівкою. Бажано вбратися в російські народні костюми, що додасть особливий колорит, пустощі і веселощі.
Знайомлячи дітей з примовками і небилицями, педагог повідомляє, що ці веселі забавніци можуть бути різними: то це пісеньки, то вірші, то короткі розповіді-розмови. Вони завжди веселі, дарують нам радість, усмішку, сміх. Після цього діти інсценують примовки.
Потім педагог розповідає про небилицях. Небилиці - це теж великі пустунки да забавніци. У них може бути все, навіть те, чого ніколи не буває ... Здається, що їм все дозволено, хоч весь світ догори ногами перевернути! І примовок, і небилицям забороняється тільки одне-бути нескладехамі да нечепурами. Тому вони такі акуратні, звучать красиво і запам'ятовуються легко. Діти розповідають небилиці, виконують їх з виразом, подивом. Добре, якщо діти придумають свої пісенні імпровізації на тексти знайомих дражнилок, приказок, небилиць, примовок, відповідно висловивши в них ті інтонації, які закладені по глузду. При бажанні діти можуть передавати ритм...
