9;язаний до своїх близьких, але недостатня довіра і розуміння з їхнього боку викликає тривогу (виховується в сім'ї). Включено в групові заняття-тренінги з психологом В«Вчимося розуміти себе і один одногоВ», також проводяться індивідуальні корекційні заняття-релаксації з використанням інтерактивного устаткування.
Юрій Т. - прагне до спілкування, безпосередньому вираженню своїх відчуттів, переживань. Піддається впливу середовища (живе в інтернаті). Включено в групові заняття-тренінги з психологом В«Розвиток комунікативних навичокВ», також проводиться індивідуальна корекційно-розвиваюча робота за програмою В«Я - в ситуації виборуВ».
Дмитро К. - хороша успішність, відносини в класі нормальні. Є друзі поза школи, відчуває труднощі в гендерних взаєминах. Підтримує довірчі відносини з батьками. Систематично надається консультативна допомога психолога (причому ініціатором зустрічей є сам підліток), в міру необхідності - психологічна підтримка у вигляді довірчих бесід, занять-релаксацій з елементами арт-терапії, використанням інтерактивного устаткування.
Олександр І . і Наталія П. володіють рівнем тривожності вище середнього і середніми комунікативними здібностями. Вони прагнуть до контактів, відстоюють свою думку, проте їх потенціал не відрізняється високою стійкістю (обидва з інтернату). Включені в групові заняття-тренінги з психологом В«Вчимося домовлятися і вирішувати проблемиВ», також проводиться індивідуальна корекційно-розвиваюча робота за програмою В«Я - в ситуації виборуВ», по мірі необхідності - психологічна підтримка у вигляді довірчих бесід, занять-релаксацій з елементами арт -терапії, використанням інтерактивного устаткування.
Учні, що володіють середніми комунікативними здібностями і високим рівнем тривожності (5 осіб) з різних причин: великий вплив на рівень тривожності підлітків надає рівень взаємовідносин в групі, як з однолітками, так і з вихователями. Михайло В. , хоч і проживає в інтернаті, підтримує стосунки з родиною за допомогою листів, телефонних розмов; досить регулярно отримує посилки, проте його жодного разу не брали додому на канікули, про що підліток гаряче мріє, особливо в предканікулярний період, і сильно переживає, що його мрія в черговий раз не втілилася в реальність. Включено в групові заняття-тренінги з психологом В«Вчимося розуміти себе і один одногоВ», також проводяться індивідуальні корекційні заняття-релаксації з використанням інтерактивного устаткування.
Анастасія Т . та Олександр С. - високий рівень тривожності пов'язаний з високими вимогами, що пред'являються до них, на їх думку. Прагнуть до спілкування, але дуже кр...
