ати труднощі і т.п. [13; 127]
Образотворча діяльність повинна бути використана для виховання у дітей доброти, справедливості, для поглиблення тих благородних почуттів, які виникають у них.
У процесі образотворчої діяльності поєднується розумова і фізична активність. Для створення малюнка, ліплення, аплікації необхідно докласти зусиль, здійснити трудові дії, оволодіти певними вміннями. Образотворча діяльність дошкільнят вчить їх долати труднощі, виявляти трудові зусилля, опановувати трудовими навичками. p align="justify"> Спочатку у дітей виникає інтерес до руху олівця або пензля, до слід залишати ними на папері; поступово з'являються нові мотиви творчості - бажання отримати результат, створити певне зображення.
Дошкільнята опановують багатьма практичними навичками, які пізніше будуть потрібні для виконання найрізноманітніших робіт, набувають ручну вмілість, яка дозволить їм почувати себе самостійними.
Освоєння трудових умінь і навичок пов'язане з розвитком таких вольових якостей особистості, як увага, завзятість, витримка. У дітей виховуються вміння працювати, домагатися бажаного результату. Формуванню працьовитості, навичок самообслуговування сприяє участь хлопців у підготовці до занять та прибирання робочих місць. [15; 236]
Основне значення образотворчої діяльності полягає в тому, що вона є засобом естетичного виховання.
У процесі образотворчої діяльності створюються сприятливі умови для розвитку естетичного сприйняття та емоцій, які поступово переходять у естетичні почуття, сприяють формуванню естетичного відношення до дійсності.
Безпосереднє естетичне почуття, яке виникає при сприйнятті гарного предмета, включає різні складові елементи: відчуття кольору, відчуття пропорції, відчуття форми, почуття ритму.
Для естетичного виховання дітей і для розвитку їх образотворчих здібностей велике значення має знайомство з творами образотворчого мистецтва. Яскравість, виразність образів в картинках, скульптурі, архітектурі та творах прикладного мистецтва викликають естетичні переживання, допомагають глибше і повніше сприймати явища життя і знаходити образні вираження своїх вражень у малюнку, ліпленні, аплікації. Поступово у дітей розвивається художній смак. br/>
.3 Історія походження Городоцької розпису
Село Городець було засновано ще в XVI столітті. Промислом займалися селяни всіх навколишніх сіл: жінки пряли нитки, виготовляли полотна. У нижегородському краї пряли нема з прядки, а з гребеня. Замість лопаті прядки вставляли в дінцю гребінь, а на його зуби надягали кужіль. Поверхня донця давала художнику можливість розгорнути цілі мальовничі полотна. p align="justify"> А от, що про це йдеться в Киеве: [30; 9]
"Городоцька розпис, народний художній промисел, що розвив...
