Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Можливості використання Городоцької розпису на заняттях з малювання для розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку

Реферат Можливості використання Городоцької розпису на заняттях з малювання для розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку





гу дітей на мінливість форм, величин (дитина і дорослий), квітів (рослини в різні пори року), різне просторове розташування предметів і частин (птах сидить , літає, клює зерна, рибка плаває в різних напрямках і т.д.); деталі конструкцій також можуть бути розташовані по-різному.

Займаючись малюванням, ліпленням, аплікацією діти знайомляться з матеріалами (папір, фарби, глина, крейда тощо), з їх властивостями, виразними можливостями, набувають навичок роботи.

Навчання образотворчої діяльності без формування таких розумових операцій, як аналіз, порівняння, синтез, узагальнення.

На основі подібності предметів за формою виникає спільність способів зображення в малюнку, ліпленні. Наприклад, щоб зліпити ягоду, горішок, неваляшку, яблуко або курчати (предмети мають круглу форму або частини круглої форми), необхідно розкатати шматочки пластиліну чи глини колоподібними рухами. p align="justify"> Здатність аналізу розвивається від більш загального і грубого розрізнення до більш тонкого. Пізнання предметів і їх властивостей, що купується дієвим шляхом, закріплюється у свідомості. [5, 33]

На заняттях з образотворчої діяльності розвивається мова дітей: засвоєння і назва форм, кольорів та їх відтінків, просторових позначень сприяє збагаченню словника; висловлювання в процесі спостережень за предметами, при обстеженні предметів, будівель, а також при розгляданні ілюстрацій, репродукцій з картин художників позитивно впливають на розширення словникового запасу і формування зв'язного мовлення.

Як зазначають психологи, для здійснення різних видів діяльності, розумового розвитку дітей велике значення мають ті якості, навички, вміння, які вони набувають в процесі малювання, аплікації та конструювання.

Образотворча діяльність тісно пов'язана з сенсорним вихованням. Формування уявлень про предмети вимагає засвоєння знань про їх властивості і якостях, формі, кольорі, величині, положенні в просторі. p align="justify"> Діти визначають і називають ці властивості, порівнюють предмети, знаходять схожість і відмінності, тобто роблять розумові дії.

Таким чином, образотворча діяльність сприяє сенсорному вихованню та розвитку наочно-образного мислення. Дитяче образотворче творчість має суспільну спрямованість. Дитина малює, ліпить, конструює не тільки для себе, а й для оточуючих. Йому хочеться, щоб його малюнок щось сказав, щоб зображене їм дізналися. p align="justify"> Громадська спрямованість дитячого образотворчого творчості виявляється і в тому, що у своїй роботі діти передають явища суспільного життя.

Значення занять образотворчої діяльністю для морального виховання полягає також у тому, що в процесі цих занять у дітей виховуються морально-вольові якості: потреба і вміння доводити почате до кінця, зосереджено й цілеспрямовано займатися, допомагати товаришеві, дол...


Назад | сторінка 16 з 32 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості використання різних форм навчання в процесі розвитку мовлення д ...
  • Реферат на тему: Естетичне виховання дітей дошкільного віку на заняттях образотворчої діяльн ...
  • Реферат на тему: Формування творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку із затримкою ...
  • Реферат на тему: Сенсорний розвиток дітей з помірною та важкою ступенем інтелектуальної недо ...
  • Реферат на тему: Уявлення про форму предметів як засіб розвитку мислення дітей