нформованість про якість вживаних продуктів; фізично активне життя з урахуванням вікових та фізіологічних особливостей; дотримання правил особистої та громадської гігієни, володіння навичками надання першої допомоги; загартовування.
Формування у школярів здорового способу життя вимагає створення у загальноосвітньому закладі здоров'язберігаючої освітнього середовища за допомогою здоров'язберігаючих технологій.
Здоров'язберігаючих освітнє середовище - це організація освітнього простору на всіх рівнях, при якому якісне навчання, розвиток, виховання учнів не супроводжується нанесенням шкоди їх здоров'ю.
Здоров'язберігаючих освітнє середовище визначається такими характеристиками:
В· загальна організація освітнього процесу (навчальний план, розклад занять, тривалість уроків і змін і т.д.);
В· технології навчання;
В· стиль взаємодії учасників освітнього процесу;
В· руховий режим учнів;
В· санітарно-гігієнічні умови навчання і виховання;
В· медичне забезпечення та оздоровчі процедури протягом навчального дня;
В· харчування.
Використання здоров'язберігаючих технологій у навчальному процесі дозволяє учням більш успішно адаптуватися в освітньому і соціальному просторі, розкрити свої творчі здібності, а вчителю ефективно проводити профілактику асоціальної поведінки за допомогою формування здоров'язберігаючих освітнього середовища.
Формування цінності здоров'я та здорового способу життя повинно проводитися у відповідності з віковими та індивідуальними особливостями учасників освітнього процесу.
Формування здорового способу життя школярів включає в себе: створення інформаційно-пропагандистської системи підвищення рівня знань про негативний вплив факторів ризику на здоров'я, можливості його зниження; навчання здоров'ю; заходи щодо зниження поширеності куріння та споживання тютюнових виробів, зниження споживання алкоголю, профілактика наркоманії; спонукання населення до фізично активного способу життя, занять фізичною культурою, туризмом і спортом, підвищення доступності цих видів оздоровлення, робота з сім'єю.
Правильне використання психолого-педагогічних технологій з урахуванням складових формування ЗСЖ дозволяє не тільки вирішувати проблему відповідального ставлення до свого здоров'я, а й вирішує завдання охорони здоров'я школярів, як в психологічному, так і в фізіологічному аспектах.
Діагностика сформованості уявлень про ЗСЖ...
