оркнутися питання застосування тестування на уроках. Його переваги в тому, що за кілька хвилин одночасно і продуктивно працює вся група і вчитель отримує зріз навченості всіх учнів. Системність у застосуванні тестування змушує школярів готуватися до кожного уроку, працювати регулярно. Така перевірка допомагає побачити прогалини в знаннях і спланувати їх усунення. Програма тестування, яка застосовується в нашій школі, досить проста в експлуатації і дозволяє організувати тестування з будь-яких тем. Вона має три види тестів: В«численний вибірВ», В«написати коротку відповідьВ» і В«співвіднестиВ». Останній дає можливість використовувати малюнки, фото, схеми і т.д. Програма дозволяє перевірити відсоток засвоєння матеріалу, причому результати заносяться в електронний журнал. Добре й те, що після виконання завдання, учень може побачити свій результат, кількість помилок і навіть переглянути завдання, виконані невірно. p align="justify"> Узагальнюючи досвід застосування комп'ютера і мультимедійних технологій на уроках іноземної мови та в позаурочний час, можна зробити висновок:
мультимедійні технології прискорюють процес навчання;
вони сприяють різкому зростанню інтересу учнів до предмета;
покращують якість засвоєння матеріалу;
дозволяють індивідуалізувати процес навчання;
дають можливість уникнути суб'єктивності оцінки.
Створювані самим учителем програми розраховані не на якого абстрактного учня, а на тих конкретних дітей, яких і навчає вчитель.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Клемешова Н.В. Мультимедіа як дидактичний засіб вищої школи// Автореф. дис. канд. пед. наук - Калінінград, 1999.
2. Woolley Benjamin. Virtual Worlds: A Journey in Hype and Hyperreality. - Oxford: Blackwell, 1992; Cotto Bob, Richard Oliver. Understanding Hypermedia: From Multimedia to Virtual Reality. - London: Phaidon Press, 1993.
3. Концепція інформатизації сфери освіти Російської Федерації: Проблеми інформатизації вищої школи. - М., 1998. - С. 57.
. Захарова І.Г. Інформаційні технології в освіті: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2003. - 192 с.
. Єгорова Ю.М. Мультимедіа як засіб підвищення ефективності навчання в загальноосвітній школі// Автореф. дис. канд. пед. наук - Чебоксари, 2000.
. Єгорова Ю. Н. Мультимедіа в освіті - технологія майбутнього// Нові технології навчання, виховання, діагностики та творчого саморозвитку особистості: Матеріали. Третьої Всеросійської науково - практичної ко...
