у В«Особливості розвитку пам'яті дітей старшого дошкільного вікуВ».
В· Домашнє завдання батькам: видача на будинок літератури з розвитку пам'яті.
Контрольний експеримент.
Мета контрольного експерименту: виявити рівень накопичених навичок словесно-логічної пам'яті у дітей старшого дошкільного віку.
У контрольному експерименті я провела повторну діагностику за методикою А.Н. Леонтьєва. p align="justify"> Перевірка рівня у дітей старшої групи з розвитку словесно-логічної пам'яті проводилася в квітні місяці 2012 року.
У контрольному експерименті ми використовували методику вивчення словесно-логічної пам'яті, розроблену О.М. Леонтьєвим . Пропонується 5 слів і 16 карток. Слова: пожежа, дощ, праця, помилка, горе.
Картки: столовий прилад, шкільна дошка, булочна, гребінець, сонце, глобус, глечик, півень, паркан, дитячі штанці, кінь, вуличний ліхтар, черевики, годинник, заводські труби, олівець. (Додаток 1)
Проведення дослідження передбачає, що психолог за участю дитини розкладе на столі картки, уточнить, чи знайомі йому найбільш важкі з них. Потім дається інструкція: В«Зараз ти будеш запам'ятовувати слова. Я буду говорити тобі слово, а ти, щоб легше його запам'ятати, будеш вибирати якусь одну з цих карток, але таку, яка потім допоможе тобі згадати це слово. Слова, які я буду тобі говорити, ніде тут не намальовані, але завжди можна знайти таку картку, яка зможе нагадати тобі це слово В». p align="justify"> Першим пред'являється слово В«пожежаВ». Якщо дитина протягом 15 секунд не розпочинати роботу, можливо не розуміючи інструкцію, картка із словом пред'являється повторно, в уточненому варіанті: В«Тобі треба запам'ятати слово пожежа''. Подивися уважно, яка картка зможе нагадати тобі про пожежу В».
Якщо протягом 30 секунд дитина не зможе зробити вибору, то йому дається урок на прикладі слова В«пожежуВ» - береться картка із зображенням заводських труб і пояснюється: В«Бачиш, тут намальовані заводські труби, з них йде дим. Цей дим і нагадає тобі потім про слово пожежа , тому що при пожежі завжди буває дим В».
Потім послідовно пред'являються слова В«дощВ», В«працяВ», В«помилкаВ», В«гореВ». На вибір картки відводиться час до 1 хвилини. Якщо за цей час вибір не зроблений, пред'являється наступне слово. Ніякої навчальної допомоги більше не виявляється, можлива лише організуюча допомога: В«Подумай, яка картка зможе нагадати тобі слово ...?В». Після вибору кожної каточках необхідно запитувати дитини пояснення зв'язку В«Як тобі ця картка нагадує про слово ...?В». Обов'язково ...
