а короткострокової пам'яті не спостерігається, лише по зорової пам'яті (згідно з тестом В«16 картинокВ») спостерігається достовірне перевагу у дівчаток. p align="justify">. Встановлено що динаміка короткострокової слухо-мовної пам'яті відрізняється у дівчаток і хлопчиків старшого дошкільного віку. Так у дівчаток виявлено найкраще, ніж у хлопчиків запам'ятовування в перших спробах, потім приріст кількості запомненних слів менш значний. У хлопчиків прямолінійна динаміка зберігається в ході всього тесту. br/>
Висновок
У ході дослідження було встановлено, що старший дошкільний вік є етапом інтенсивного фізичного і психічного розвитку дитини. Саме в цьому віці відбуваються прогресивні зміни в усіх сферах, починаючи від вдосконалення психофізіологічних функцій і закінчуючи виникненням складних особистісних новоутворень. Пам'ять у старшому дошкільному віці носить мимовільний характер. Дитина краще запам'ятовує те, що для нього представляє найбільший інтерес, дасть найкращі враження, обсяг фіксованої матеріалу багато в чому визначається емоційним ставленням до даного предмету або явищу. p align="justify"> Одним з основних досягнень старшого дошкільника є розвиток довільного запам'ятовування.
Міжстатеві відмінності у дітей обумовлюються різними темпами фізичного і психологічного розвитку, особливості емоційності, сприйняття і т.д. У більшості дівчаток домінує права півкуля головного мозку, а у хлопчиків домінує ліва півкуля, внаслідок чого, мають місце статеві відмінності у ставленні до виконання різного роду діяльності, дівчаткам властиві деякі особливості психіки, наприклад велика емоційність. p align="justify"> Отримані в нашому дослідженні результати (деяку перевагу дівчаток за показниками короткостроковій зорової та слухо-мовної пам'яті) можна пояснити, як загальним перевагою дівчаток старшого дошкільного віку за рівнем фізичного та психологічного розвитку, так і особливостями мислення, яке у дівчаток носить переважно наочно-образний характер і, ймовірно, полегшує запам'ятовування.
Список використаної літератури
Ананьєв Б.Г. Теорія відчуттів. Л.: Вид-во ЛДУ, 1961-456с.
Божович Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці. М.: Просвещение, 1968-230с.
Гримак Л.П. Резерви людської психіки. - М. Политиздат, 1989-318 с.
Давиденко Є.В. Диференціювання фізичного виховання дошкільників в умовах дошкільних установ: автореф. дісс ... канд. пед. наук КДІФК, Київ, 1986-20с.
Дорохов Р.Н. Соматичні типи та варіанти розвитку дітей та підлітків: автореф. дісс ... докт. пед. наук М.:, 1984-40с.
Єремєєва В.Д., Хрізман Т.П. Хлопчики і дівчатка - два різ...
