;
в) низький рівень тривожності (ІТ до 20%).
Поряд з кількісним, тестом передбачається і якісний аналіз тривожності. Аналізується кожен відповідь дитини, після чого робиться висновок щодо можливого характеру емоційного досвіду дитини в даній (і подібній їй) ситуації. Особливо високим проективним значенням володіють рис. 6,4 (Одягання) і 6,6 (Вкладання спати на самоті). Діти, що роблять в цих ситуаціях негативний емоційний вибір, найімовірніше будуть володіти найвищим ІТ. Як правило, найбільший рівень тривожності проявляється в ситуаціях, що моделюють відносини дитина-дитина. Значно нижчий рівень тривожності в малюнках, що моделюють відносини дитина-дорослий і в ситуаціях, що моделюють повсякденні дії. p align="justify"> Так, нами були описані деякі методики визначення тривожності у дітей дошкільного віку. Для проведення дослідження було обрано тест тривожності Р. Теммла, М. Дорки, В. Амена, оскільки даний тест є надійним і інформативним способом самооцінки рівня тривожності в даний момент (реактивна тривожність як стан) і особистісної тривожності (як стійка характеристика людини). br/>
2.2 Діагностика рівня тривожності
Приступаючи до дослідження, ми виходимо з гіпотези, високий рівень тривожності зустрічається частіше у хлопчиків, ніж у дівчаток.
Саме тому, метою дослідження є вивленіе гендерних відмінностей у прояві тривожності дошкільників.
Для досягнення поставленої мети та перевірки висунутої гіпотези дослідження були визначені наступні завдання дослідження:
Сформувати групу піддослідних;
Підібрати, адекватну цілі, методику дослідження;
Провести методику і проаналізувати отримані дані.
У дослідженні використовувалася методика виявлення тривожності у дітей В. Амена, Р. Теммла, М. Дорки. У дослідженні брали участь дошкільнята з ДНЗ № 12 м. Мінська. Вибірка склала всього 34 дитини (22 хлопчики і 12 дівчаток). p align="justify"> Методика проводилися в один день, що дозволяло виключити вплив тимчасових ситуаційних чинників. Ці організаційні заходи, на наш погляд, дозволили підвищити достовірність отриманих результатів. p align="justify"> Тест тривожності (Р. Теммл, М. Дорки, В. Амен) включає в себе 14 малюнків окремо для хлопчиків і окремо для дівчаток. Кожен малюнок представляє деяку типову для життя дитини ситуацію. Обличчя дитини на малюнку не промальовано, даний лише контур голови. Кожен малюнок забезпечений двома додатковими малюнками дитячої голови, за розміром точно відповідними контуру обличчя на малюнку. На одному з них зображено усміхнене обличчя дитини, на іншому - сумне. Малюнки показуються дитині в строго перерахованому порядку один за іншим. Бесіда проходить в окремій кімнаті. p align="justify"> Зразок протоколу
РісунокВисказиван...
